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2020年学校后勤部工作总结
2020年学校后勤部工作总结
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一、
新领域的尝试推动了个人较全面的成长与历练。
这个学期,非常感谢园里给予我新岗位尝试与历练的机会,让我在教育教学
之外较为陌生的领域得以锻炼、成长。后勤管理,较于教育教学来说,零散、琐
碎的事务性事情明显要多很多,这头手边事情还未完,那边又有事情突现,最初
接管时自己还真如无头苍蝇般的忙乱,
却还总是达不到自己预期理想的工作效果,
疲于应对各种出现的工作状况,除了心急与焦虑,只有不断的调整自己心态、在
问题中不断的反思自己工作方式,寻求突破口,以求改变被动的工作局面,把工
作质量完成得更好,不过,在不断的工作摸索中也收获诸多
1
、共同参与一线员工的工作,体验他们的工作之辛劳,认同、尊重他们的劳
动付出,这种参与方式更能走进她们的内心。
通过开学初一日蹲点、偶尔不定期的走入一线的工作参与,边一起劳动的同
时边随意的交谈中,
员工也更容易接受意见一些,
并也能获知很多有价值的信息,
解决了所存在的一些问题。再有,无任何包袱的与之诚恳的进行情感交流,更能
客观全面的了解到具体细节工作、存在的问题,然后从园所宏观需求上与之诚恳
的分析,在思想观念上不断加以疏导、引领,以达到个人价值与集体价值追求的
一致性,缓解了员工与管理处于对立的局面,由此,团队意识、凝聚力就慢慢的
有所增强了。
2
、把好幼儿园开源节流关,采购物品时多方面进行价格的比对,了解掌握价
格的动态,最大空间的做好成本节约。
采购于我来说是最头疼的事情一最怕价格有偏差
;
二怕购买回的物品质量有
偏差。最开始时由于没有经验,所采购回的物品价格、质量时有偏差,数次受挫
以后弄得人没半点信心,很怕外出采购,甚至曾想过撂下采购的这个担子,但在
董事会鼓励与信任下才重拾信心,
也逐渐在采购中积累了一些经验,
每次采购时,
即便是在固定的定点采购点也会问清楚每一项目的单价,然后在清单后面加注详
细价格单价
;
另有,除了定点的采购点,也会多问问、看看、了解其他店面的价格
情况,进行物品、价格比对后,尽可能的购买性价比高的物品。
3
、
加大了员工寝室、
功能室规范管理力度,
较好的改变了以往脏、
乱的局面。
员工寝室一直是个大问题物品杂乱、卫生状况差、用电安全意识欠缺,虽然
平时也要求过、考核过,可是考核一下好一时,只要一不检查就回复原样,只是
治标根本治不了本,杂乱也仍然是那么乱着。甚至,老师们这种不良习惯会也影
响到孩子,镭射到了功能室的管理,班级使用完功能室后老师也没习惯收整好,
导致功能室里也是“惨不忍睹”桌椅、教玩具、图书等物品杂乱不堪。为了扭转
这种状况,专门召集全体住园的老师召开了一次关于寝室管理要求的会议,从两
方面着手一是责任到人,以考核督管自我约束力。重新选出寝室长,寝室长负责
监管好自己寝室。将卫生要求、寝室管理细则、值日生安排具体到人,排出公共
区值日生表格张贴在寝室内,每日值日生做完卫生清扫后签好字,以便于管理人
员检查核对,一旦发现未及时做好公共区卫生工作,从重考核。每个寝室内部卫
1
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生如有发现不干净的情况,全体寝室人员一并从重考核。二是管理上由平时的一
周一检调整为不定时随时抽检,要确保寝室随时保持卫生干净整洁,但凡发现卫
生状况差者同样从重考核。通过一段时间的试行,自此,寝室环境卫生改观显著,
一改以往脏乱的局面,变得干净清爽多了。
功能室里也相应的采取了表格式管理,但凡进入功能室使用的班级做好表格
记录,记录好室内卫生、教学具整理情况,出来后必须整理好功能室教学具,并
也必须要认真填写好使用表格,物品整理情况如何。虽然,检查过程中仍有少部
分未清理整齐的情况出现,但总体来说还是进步相当大。但是,后期表格的填写
有些班级就没能坚持下来,使用完后没及时做好使用记录,在下学期工作中还需
要求老师做好持续性的工作。
二、
后勤团队建设初见成效。
后勤人员相对班级来说也较为复杂一些,
文化层次、
个人素养亦存在有差异,
管理起来就颇为费劲些,要求与制度的执行总是到了实际操作时大打折扣,并且
习惯性的喜欢以各种借口与理由来给工作中出现的状况与问题辩解,想要扭转固
化的这种工作思维与方式,的确需要精力和时间一而再、再而三的不断去强化、
去督促。我从以下方面展开了后勤团队的打造
1
、学习、强化规章制度,明确岗位职责与要求,严格规范程序化工作。
在学期初,就召开后勤会议,组织全体后勤人员进行规章制度的学习,从思
想上、从幼儿园宏观工作需求上来要求后勤人员更高标准、更高要求的对待自己
的工作,严格以规章制度、岗位职责来对照日常工作
;
并在园训的基础上修改、拟
出了一份后勤部门工作宣言,
以此指导自己的工作
;
我还新制定出了一份后勤管理
考核细则,对后勤人员进行细致程序化工作的要求与监管,以此为依据进行日常
考核。力求多渠道的带动后勤工作逐步进入规范化管理。
2
、下放管理权利,发挥中层管理领导力量。
食堂班组工作氛围一直不是非常融洽,个人主观意识多,相互协助精神相对
于班级来说还是欠缺一些,埋头闷声做事多,主动交流沟通少,就有因交流不畅
导致工作出现问题的情况发生过
(
幼儿菜量少了无人管、
调改了菜谱不汇报等等
,
这也是影响食堂工作质量大的一个因素之一。
为此,
我就如何提升食堂工作质量,
带动食堂班组工作氛围找食堂班长多次交流。分析原因有食堂自主管理不够,平
常多半是被动式的接受安排的工作,没有太多的动脑筋想问题、想事情,形成了
一种等待安排、
被动接受的工作习惯,
没有一个主要负责的人员来起到一个协调、
带动的作用,班组长带动性远远不够,根本发挥不了作用。并且只要一有出现问
题,大家还相互推诿责任。基于此,通过与班长交谈、商讨,决定把管理权利下
放,
充分发挥中层管理人员的力量,
以班长负责制进行食堂班组内部自主管理,
班
长有责管理、调动、协调好食堂班组所有人员、所有工作,有问题我们只找班长
问责,班组内一定要高要求、高质量、不打任何折扣的完成所有工作。通过试行,
这种方式的确可取,班长积极主动性被调动了起来,班组内工作氛围、协助精神
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也明显有所改观。但有些细节工作、对工作要求的执行力度还需在以后工作中不
断督促与强化。
3
、组织形式多样的各种赛项、业余活动,调动大家主动参与的积极性,增强
团队凝聚力。
为了激发大家主人翁意识,增强后勤工作人员的凝聚力,光只靠嘴上多念叨
还远远不够,还需要丰富多样的团队活动等其他形式来调动大家的热情与积极主
动性,于是,这个学期我们组织了诸如食堂切菜比赛、保育组故事比赛、外出休
闲放松活动
(
保育组、食堂班组分别进行
等,让大家在竞赛中得以技能上的相互
学习、提升,增强大家参与活动的积极性
;
在紧张的工作之余也放松身心,释放压
力,以保持充沛的精力、轻松愉快的情绪投入到工作当中。
三、
安全管理意识、督促排查力度做得不够到位,导致有责任安全小事故的
出现。
“生命安全大于天”
,可见安全工作是摆在幼儿园首要重点工作,其实我一直
也非常重视安全工作,学期初也采取了一些安全管理措施
1
、修改完善了各部门的安全责任状,并与各责任人进行了责任状的签订。
2
、
出台了每日安全检查制度,
除了班级以及各部门所需维修的物品维修上报
登记表之外,还增加建立了每日安全检修台帐,要求安全负责专员每天进行安全
排查并做好详细记录。
3
、
组织班级进行了多次消防演习,
提高了班级老师安全警惕性和幼儿安全防
范自救能力。
4
、
进行了教职工寝室彻底的用电安全排查,
基本上杜绝了寝室私自接用电器,
并基本做到能自觉养成安全、正确使用电器的习惯。
5
、
经常巡查班级正确使用电器情况,
较好的督促到了教职员工安全意识的提
高,从最初的人走插座未拔到现在全都是人走插座全拔除,这说明老师的安全警
惕性在督察中得以提高。
6
、食堂食品卫生安全也都是秉着“高度以孩子生命安全至上”的原则进行操
作,卫生、消毒、食品留样、采购、加工制作等每一道工序都严格把好卫生、食
品安全关,但凡发现任何异常、甚至疑似异常的食品都是宁愿造成浪费也不会给
孩子吃,不会拿孩子生命安全来做实验。
不过,我也深刻的检讨自己,在安全工作有些方面没做到位
(
一
门卫安全把关上,的确督管力度不够,门卫制度的执行不是很到位,还
是存在比较多的问题与漏洞
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c54ac2182aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2aca.html
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