《云南省高等学校英语应用能力考试(本科)》 .doc

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《云南省高等学校英语应用能力考试(本科)》


考生准考证号起止:考场/考试级别:_______

8:30

☆向校主考领取试卷封袋、听力磁带等考试材料,检查封袋上的考场号与自己的考场是否相符,封口是否完好。如有破损,立即报告校主考。
☆进入考场,布置考场,贴好考生座位签、考场号等;黑板上书写好考试标题---“云南省高校英语应用能力考试(本科”和考点、考场信息。并将背面的“考生须知2”的内容书写在黑板上。

执行(正常
8:459:00
☆迎接考生入场;考生在考场就座完毕,8:55向考生宣布考场纪律,宣读背面的“考生须知”。
☆面对考生当众拆封试卷封袋(应小心谨慎,保护好封口小舌)。清点试题册、答题纸的份数是否与你的考场人数相符。若有短缺或破损,立即报告校主考。☆发放试题册和答题纸(1、答题纸(2,并提醒考生正确填划答题纸表头各项内容。

9:10
☆考试正式开始,播放磁带录音。
☆听力理解题结束后,考生必须摘下耳机,继续做其他部分试题。
☆监考过程,应加强考场巡视,检查考生是否正确填写答题纸表头各项内容,检查考生答题划线方式是否正确。发现问题及时纠正。
9:00后,迟到考生不得进入考场,作缺考论。缺考考生的答题纸(1表头和答题纸(2左侧各项内容由监考人员填写清楚,并划好各项代码,还应将缺考考生的准考证号填入下面“缺考”栏。
☆考试全过程,考生不得中途退场。








11:109:00|11:10
☆考试结束。要求考生不得离开座位,立即按考号顺序回收答题纸(1答题纸(2和试题册。全部点清并无短缺后,才能允许考生离开考场。
☆回收的试题册按考号顺序理齐点清后,装入试题册专用袋(包括缺考考生的试题册)。答题纸(1按考号顺序(包括缺考考生的答题纸(1)理齐点清后,装入答题纸(1专用袋(即俗称小袋),但不得封口;答题纸(2亦按考号顺序(包括缺考考生的答题纸(2)理齐点清,并沿密封线装订好后,连同装有答题纸(1的小袋,装入试卷二专用袋。立即返回考试办公室,再行检查无误后,密封;填好封袋上各项内容,然后连同填写好的本“须知”一并交学校主考。
☆考试期间,监考人员应尽职尽责,不得随便离开考场,不得看书报、杂志等读物或做与监考无关的事,也不得翻阅试题册;要严格执行考场纪律,杜绝一切作弊现象发生。若有作弊,及时处理,并将处理情况填入“执行”栏内,再将作弊考生姓名和准考证号填入下栏;交卷时报告校主考。






准考证号

监考人(签名):
(正面)


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《云南省高等学校英语应用能力考试(本科)》
考生须知(向考生宣读)
(括号部分不用念)


1、请考生按照座位上的准考证号坐好,把准考证、身份证和学生证放在座位左上角。本次考试
时间为连续130分钟,9:00开始,11:10结束
2考试全过程中,考生不得中途退场。当监考宣布考试结束,考生仍旧坐在座位上,待监考人
员收卷清点完毕后,考生方可离开考场。
3、请严格遵守纪律,不可以冒名顶替,不允许任何作弊行为,一经发现即取消考试资格。
4严禁将试题册、答题纸和作文纸带出考场。禁止携带BP机、手机等任何通讯设备进入考场
如果已将BP机、手机带入考场的,请立即关上电源,交监考人员代为保管,否则取消考试资格或以作弊论处。
5、听力理解题结束后,必须放下耳机,否侧作违纪处理。
6、请各自检查铅笔、圆珠笔、直尺、橡皮是否备齐。
7、现在发答题纸(1、答题纸(2和试题册。注意:答题纸不可折叠。(监考人员在发答题纸及试题
册时,还要检查准考证号与座位号是否相符,准考证号是否填写正确,准考证、身份证上的姓名等是否相符。

考生须知2(写在黑板上)

一、将校名、姓名、学校代号、准考证号和试卷代码填写在答题纸上。
二、所有答案均应做在答题纸(1和答题纸(2上,写在试题册上的答案一律无效。三、下列内容用2B铅笔按答题纸左上方所示方式填涂:
试卷代码:你所考的卷号,即A卷或B
准考证号:将准考证号下各纵行中的09数字划粗黑线客观题:四选一,多选无效。
四、书写中文或英文时,可使用黑色字迹签字笔、钢笔和圆珠笔
五、翻译和作文写在答题纸(2(翻译/作文相应方框中,不得写出方框。
(背面)
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制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.3.培养学生通过调查,访问网站,查阅资料等多种途径获取知识的能力.三、德育目标1.通过本节课的学习,培养学生的环保意识,培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养.2.通过开展社会调查,培养学生参与社会实践的兴趣.●教学重点教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识.●教学难点噪声的等级.●教学方法讨论法、阅读法、实验法.●教学用具闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课[师]声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音——噪声刺耳难听,让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近年来,噪声已列为国际公害,它严重地污染着环境,危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起,成为当代社会的四大污染.关于噪声,同学们想了解哪些问题呢?[生甲]噪声从哪里来?[生乙]噪声的波形有什么特点?[生丙]什么样的声音是噪声?[生丁]噪声有什么危害?[生戊]用什么办法可以减弱噪声?[师]同学们有很浓厚的求知欲,这很好.这节课我们就学习与噪声有关的一些知识.二、进行新课[师]请同学们阅25页噪声的来源,分组讨论并回答下面的问题:1.从物理学的角度看,什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法?2.从环境保护的角度看,什么是噪声?3.城市噪声的主要来源有哪些?4.你能举出生活中噪声的实例吗?[生]带着问题有目的地阅读,并分组讨论.[师]巡回指导,鼓励学生联系生活、生产实际.师生共同活动(学生汇报讨论结果,教师进行补充讲解)问题1从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.这个理论可从下面的演示实验得到证实.[演示]观察噪声的波形.[师]利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉声音的波形做比较.[生]仔细观察.验结果:铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则,音叉声音的波形有规则.问题2从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.例如:
城市噪声的来源是非常多优美动听的音乐有时也会变为噪声.问题3
.1)交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等.2)工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间


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的噪声.3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等.4)社会生活噪声:家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声.问题41)自习课上,教室里很安静,不小心学习用具掉到地上发出的声音.2来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.3)生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.4家里电冰箱起动时的声音.5小商贩的叫卖声.6在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.7)生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.8)邻居电视机过大的声音.9)数学课上有人偷听音乐的声音.[师]声音有强有弱,声音的强弱通常以分贝(decibel,符号dB为单位来表示.请同学们观看“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”录像,然后回答下面的问题:1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB;较为理想的安静环境为____dB;干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB听力会受到严重影响的声强为____dB以上;能引起双耳失去听力的声强为____dB.2.为了保护听力,声音不能超过____dB为了保证工作和学习,声音不能超过____dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过____dB.3.噪声的危害表现在哪些方面?[生]带着问题观看录像.师生共同活动:1.0;30--40;70;90;150.2.90;70;503.噪声的危害表现在以下几个方面1)心理影响:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息.2)生理影响:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡.3)高强度的噪声能够损坏建筑物.喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎,噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等.[师]噪声会严重影响人们的工作和生活,因此,控制噪声十分重要.请同学们阅读26页控制噪声,并回答下面的问题:1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么?2.制噪声的三种途径是什么?3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径.4.课本图1.44中控制噪声的措施分别属于哪一种?[生]阅读并展开激烈的讨论.[师]巡回指导,鼓励学生畅所欲言,积极主动地参与讨论.师生共同活动:问题1声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:1)声源的振动产生声音.(2空气等介质的传播.3)鼓膜的振动.问题2控制噪声的三种途径是1)防止
.(2阻断它的传播.3噪声产生(在声源处减弱)(在传播过程中减弱)
.问题3我们可以设计这样的实验,防止它进入人耳(在人耳处减弱)
实验可用闹钟做声源.(1将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声).2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱).3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱).问题4摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声.城市道路旁的隔声板采用了在传播过程
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中减弱.工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声.三、小结本节课我们主要学习了以下内容:1.噪声的来源及其波形的特点.2.从物理学和环境保护的角度看,噪声分别指什么.3.噪声的危害.4.减弱噪声的有效途径.四、布置作业调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声,应该采取什么控制措施?在活动课上和班里的同学进行交流,看看
谁的调查更细,采取的措施更好.




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