高三学生学情分析
发布时间：2021-03-25 来源：文档文库
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高三学生学情分析——学习中存在的问题
方面
情 况 1、目标模糊，竞争意识不强
特征或现象 解决措施
改良时间
难度大，范围广，方法多，能力强 大容量，快节奏，高强度
2、对高三学习特做不完的题，看不完的书，听不完的课 左边为高三学 点认识不够 习特点 归纳，总结，联系，应用
开始时付出多，成绩只降不升，（是普遍的，不可避免的）
坐等上课，课前无准备习惯
3、被动学习，依课前对上课的内容不了解
上课只忙于作笔记，下课背笔记 习 赖性强
课余时间无事可做
4、注意力不够集上课时不能专心听讲，跟不上讲课思路
边学习边听耳机、吃零食等 中、
审题粗心，计算错误
稳定 做事半途而废 5、学习无计划， 牺牲休息时间去学习
东一榔头西一棒槌，指到那里，学到那里
不能合理安排时无轻重缓急，浮躁不安 状 间 事前无准备，思维中因找东找西而中断
不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习
和整理总结
只知道做题，套题，不做题后反思总结，不
能转弯 6、学习不得法
晚上加班加点，白天无精打采
只看不记、不练、不检测，阅读无记忆参与 上课笔记记一大本，下课问题一大堆 不相信自己，怀疑老师 态
7、缺乏信心 跛腿学科多，弱科越弱
厌学，怕考试，心事重重
学
改良时间
方面 情 况 特征或现象 解决措施
知 1、基础知识相当薄弱 概念模糊，不能辨析
1 / 2
识
结
2、知识面相当狭窄
对课本相当陌生
知识结构零散，不能系统分类，不能正确提取知识
不能运用课余时间进行延伸 没有积累知识习惯
不知道怎么去想问题和深化知识 不能用常识和过去经验去解题
构
能 力
只满足于结果，不重视过程
只知道怎么去做，而不去认真演算书写
1、基本技能不熟练
正规考试，不是演算出错就是中途“卡壳” 考试中出现计算错误而失分 