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最新小升初语文衔接课程

发布时间：2023-04-15 19:11:21 来源：文档文库

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仅供学习与交流

讲次第1讲
小升初语文衔接课程（培优篇）
简介
文学与文化常识一直是语文日常教学过程中常见的教学内容和各年级各类考试中必备的考点，此部分涉及内容广泛，知识点全面，能为初中以及更高层次的语文学习奠定基础。
内容
四大名著精读
第2讲外国文学名家导读
第3讲第4讲第5讲第6讲第7讲第8讲第9讲
记叙文综合阅读说明文初步阅读
散文阅读——字词句的理解散文阅读——把握主旨和结构散文阅读——理解作者情感小说阅读——人物形象分析小说阅读——把握内容和主旨
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读能力是一种十分重要的基本能力。
第10讲综合阅读——赏析表现手法第11讲议论文与说明文综合训练第12讲审好题与立好意第13讲积累与选择材料第14讲文章结构安排第15讲如何让作文更出彩
初中作文和小学作文相比较，在审题立意和选材方面、结构安排方面难度增加了许多，如何在初中阶段使自己的作文更出彩呢，我们安排了四讲内容。
小升初语文衔接课程（巩固篇）
讲次第1讲
内容
同音字、形近字、形声字与多义字区分
近义词、反义词、关联词与词语辨析
成语的积累与运用
句式变换、扩句、缩句与修改病句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言句
单位。小学阶段对句子学习的要求是：结合上下文和实际生活了解句子的内容，体会句子所表达的思想感情；在阅读中感受语言文字的优美；能用正确、流利的普通第5讲
句子理解、句子连贯与语序排列
话与别人交谈并能清楚、明白的表达自己的思想，根据需要把话说的简单明了；书面表达做到语意清楚，语句连贯。
第6讲
小学生文学常识积累
文学与文化常识一直是语文日常教学过程中常见的教学在字词这个专项模块中，我们重点复习课内的字词，注重基础的夯实，为初中更进一步学会理解字词做好准备。
简介
第2讲第3讲第4讲
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仅供学习与交流
第7讲第8讲第9讲
四大名著导读外国文学简读修辞手法专项训练
内容和各年级各类考试中必备的考点，此部分涉及内容广泛，知识点全面，能为初中以及更高层次的语文学习奠定基础。
修辞和描写的掌握与良好的使用能使人在语言交际中获得优越感。初中阶段对这两种方法的要求是能在具体的语言环境中体会修辞和描写的作用，在写作的过程中有意识地运用这些方法，增强文章的表达效果。
第10讲描写手法专项训练
第11讲写人记事类阅读专项阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是获取知识的重要手段，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读能力是一种十分重要的基本能力。
第12讲绘景状物类阅读专项
第13讲写人记事类作文专项作文是学生认识水平和语言表达能力的主要表现形式，是字、词、句、段、篇的综合训练。《课程标准》对作文的要求是：内容具体、感情真实；能根据需要分段记第14讲绘景状物类作文专项
叙；修改自己的习作能做到文从字顺，书写规范，40分钟能完成不少于600字的习作。
年级管理经验
年级组长是学校基层管理者中责任重、任务繁多、管理范围广泛、事物烦琐的岗位，是年级工作的组织者、领导者。一个学校的学风、校风的好坏与年级组和班级管理工作的到位与否密切相关。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。它不仅有利于提升学校整体管理的效率和教育教学质量，而且还会推进学校素质教育的实施。下面我结合做年级长的工作实践谈谈高中年级组管理工作的一些粗浅看法。企业中有一句名言：“管理出效益”。同样的道理，学校的质量与学校的管理也是成正比例的。因此，年级组管理工作要出成效，就必须有严格、科学的管理措施和方法。我在高中年级管理工作中，将“精细管理、注重实效、狠抓落实 ”作为管理理念，把“在细节中求成功”作为提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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