我有隐私权
授课内容(课题） | 第五课 成长中的秘密 第二课时 我有隐私权 |
教学目标 | 1.树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2.尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 |
教学重点 | 1、掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 |
教学难点 | 如何协调父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾 |
学法指导 | 案例分析法 讨论法 情景教学法 |
一、导入新课 （1分钟）
在日常生活中，一提到隐私人们有一种错误的观念，就是隐私就是不光彩的事情，这就需要对这一概念有待提高。本节课就学习隐私的概念。
二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 1分钟）
1 、公民有隐私，隐私权是受法律保护的。
2、我们要学会保护自己的隐私，同时也要尊重别人的隐私
3、出示学生预习指导题并说明要求 （2分钟）
1、隐私包括哪几个方面
2、有人说，隐私就是不光彩的事。你认为这种说法对吗？
3、你认为分数属于隐私吗？为什么？
4、当隐私受到侵犯时，我们应当理性寻求解决的方法有哪些？
5、侵害公民隐私权应承担相应的责任，主要包括哪三项？
四、学生自主学习 合作探究 （15分钟）
1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）
1、教师将展讲任务科学合理地分配给各学习小组.
2、将各组形成的统一答案让大号生来展讲，学优生协助补充。
3、教师对学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。
4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行赋分，并同时给予鼓励性的语言评价。
六、当堂检测 （5分钟）
选择题：
1.小明的妈妈为了了解小明的思想动态，一天 趁小明熟睡时，拿出小明的手机查看短信的内容。这侵犯了小明的（ A ）
A.隐私权 B.名誉权 C.肖像权 D.荣誉权
2.近来小美学习成绩明显下降，书信往来频繁。母亲怀疑她早恋，便私拆了她的多封信件。小美知道此事后，正确的做法应该是（ C）
A.与母亲大吵一顿，提出强烈抗议
B.保管好自己的私人物品，从此不再理会母亲
C.与母亲谈心，要求母亲尊重自己的隐私权，否则就寻求法律帮助
讨论：
一位初中学生毕业考试成绩不理想，心情很沮丧，连外婆家也不想去了。原来，她怕亲戚们总是问考了多少分、排在第几名。当父亲与亲戚通电话谈及此事时，她马上提醒道：“爸爸，我的分数是高级机密，不许告诉别人！”
你认为分数属于隐私吗？为什么？（提示：各抒己见。教材P57—58）
七、师生总结 （2---3分钟）
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