课题：漂亮的瓶子

教学目标：

知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系，初步培养设计意识。

德育目标：激发学生对美术学习的兴趣，感受陶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。

教学重、难点：

感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。创作一个造型别致、美观的瓶子的同时，给人美的享受。

教学课时：一课时

教学材料：

教师用具：课件，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具：常规作业纸、卡纸、剪刀一把、水彩笔、油画棒、固体胶水。教学过程：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。

二、激趣导入：

1、今天，老师给大家带来一件作品——来摸一摸，（揭开布）瓶子。这是老师亲手制作的，好看吗？今天我们一起来学习新课。

2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

三、新课讲授：

1、欣赏、观察

在我们的生活中，还有许多漂亮的瓶子，咱们一起去欣赏一下吧！（课件展示）

《马家窑漩涡彩陶瓶》500多年前，人们就已经掌握了很多彩绘纹的装饰手法，你能看出这些花纹表现的是什么吗？这些花纹都装饰在什么位置？

《青花瓷瓶》跟展示的瓶子一样。

《古希腊黑绘陶壶》

古希腊陶瓶上有哪些颜色？陶瓶上画了很多故事，这些故事画在了瓶子的什么位置？瓶子的其他位置又装饰了什么？

《五彩镂空云凤瓶》

五彩镂空云凤瓶上有哪些颜色？瓶子的腹部装饰了什么纹样？同学们说一说，你最喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？

2、发现、解决

同学们看看这些瓶子都有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底（课件展示），但在外形轮廓上还是有不同之处（课件展示），谁能说一说？（细高、矮胖等）

板书：造型不同

老师还发现它们有两个共同之处。

（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样。板书：左右对称

通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？

（请同学回答对折的剪法）

A.按照同学的折叠剪法，大家用手中的白纸折折剪剪看。

发现问题，（剪出两个半边的瓶子）请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）

B.请学生示范剪出完整的瓶子，和大家一起评析。

C.介绍对折瓶子的剪法（课件）

D.你会了吗？咱们一起去瓶子的世界看一看，还有哪些造型？（视频）

再分析书中的图片，瓶子的外形哪些地方发生了变化？

（2）这些花瓶都很漂亮，可是老师手中的花瓶好像缺少了点什么。

A.分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈你会怎样美化瓶子。板书：装饰美化

B.欣赏不同装饰手法的作品，启发想象。（课件）

一起开启你的创意之旅吧！

四、艺术实践：

作业要求：小组合作，剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

教师为学生提供多种创作媒材材料包（剪贴、拓印、绘画等）教师巡视指导，及时发现纠正问题：瓶子大小？花纹造型？

五、交流展示：

将创作的瓶子展示在展区里，采用自评互评方式说说自己的看法，选出喜欢的瓶子送上小红花。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c507d3f1f011f18583d049649b6648d7c0c708d4.html