课题：体积单位之间的进率练习 | ||||||
教学内容 | 练习七5~10题。 | 课型 | 练习课 | 上课 时间 | 9-29 | |
课前分析： 课前学生已对容积单位，体积单位之间的进率有了深刻的认识，这节课关键是学会运用，重点放在两个对比上，面积与体积的对比，体积和容积的对比。 | ||||||
教学目标： 1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2、进一步掌握长方体和正方体表面积、体积和底面积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。 3、在练习活动中，养成独立思考、合作交流的良好学习习惯。 | ||||||
教学重点： 能正确进行单位换算，能应用所学知识解决生活中的实际问题。 | ||||||
教学难点： 应用所学知识解决生活中的实际问题。 | ||||||
教具准备：课件 | ||||||
预习设计：熟练掌握体积单位间的进率，并理解单位换算的方法。 | ||||||
教学设计： 一、复习 谈话：我们已经学习了有关长方体、正方体的表面积和体积的有关知识，这节课我们就来进行相关练习。（课题？） 1、单位换算。 第一组：300厘米＝（ ）分米 4.6米＝（ ）分米 300平方厘米＝（ ）平方分米 4.6平方米＝（ ）平方分米 300立方厘米＝（ ）立方分米 4.6立方米＝（ ）立方分米 9250立方厘米＝（）立方分米 50立方分米＝（ ）立方米 9.8升=（ ）立方分米=( )毫升 0.5立方米＝（ ）立方分米＝（ ）升 2、填空。 一个长方体水箱，从外面量，长3米，宽1.5米，高2米，这个水箱的表面积是（ ），占地面积是（ ），这个水箱所占的空间是（ ）。如果从里面量，长2.95米，宽1.45米，高1.95米，这个水箱可以装多少水？列式为（ ）。 独立计算后集体交流。 二、解决实际问题。 1、每瓶药水50毫升，装200瓶，一共有药水多少升？如果有4.5升药水，一共可以装多少瓶？ 指名板演，集体订正。 2、一根长方体木料，长2米，宽0.2米，厚0.13米。它的体积是多少立方分米？ 同上处理 3、砌一道长24米，宽20米，高3米的砖墙，如果用每块体积为18立方分米的砖来砌，至少需要多少块这样的砖？ 同上处理。 4、完成练习七的第九题。 （1）自由读题，思考后同桌交流。 （2）集体交流：第一个问指名口答算式；第二个问：需要的泥土体积就是指什么？“木条的厚度忽略不计”你是怎么理解的？第三个问：需要多少平方米的木条就是求什么？你想先做什么工作？ 三、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、拓展： 有两个长方体的水缸，甲缸长3分米，宽和高都是2分米，乙缸长4分米，宽2分米，里面的水深1.5分米，现在把乙缸的水倒入甲缸，水在甲缸里深几分米？ | 复备： 高级单位————低级单位用乘法，反之用除法 水箱的表面积就是指水箱六个面的总面积，解决表面积计算时需要根据物体的实际情况来确定计算哪几个面。有的时候只需要求其中的几个面，比如？（四个面的：四周、侧面帖商标纸、烟囱、落水管、通风管等； 五个面：鱼缸、火柴盒内盒等； ）而占地面积就是指？所占空间是求水箱的？可以装多少水是求水箱的？从容器外面测量再计算出的是？从里面测量再计算出的是？ | |||||
作业设计： 完成练习七的9、10题 | ||||||
错点分析：实际应用中要针对具体题目选择合适的条件和公式。 | ||||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4bf097342323968011ca300a6c30c225901f0dd.html
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