浅谈教师如何提高自身专业素养作者：熊承珊来源：《读写算》2014年第12期
教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者，是塑造未来一代的灵魂工程师，是传播科学知识的艺术家。教师作为文化科学知识的传授者，作为年轻一代个性的塑造者以及青少年儿童的示范者，肩负着培养教育下一代新人的艰巨而神圣的重任，教师个人专业素养的高低直接影响着教育教学的质量，关系着国家与民族的发展和振兴。
教师的专业素养应包含以下几方面内容：教师的科学文化素养、教师的能力素养、教师的道德素养和教师的人格素养。在教育教学过程中，开发智力，实现教学目的，主要以学科知识和技能传播的方式进行。作为一名合格的教师，在知识结构方面必须要具备渊博扎实的专业知识、广泛深厚的文化科学基础知识；在能力方面要勇于探索锐意改革，锤炼高超的教学艺术；同时，还应具备高尚的人格，时时发挥表率，处处为人师表。
一、厚积薄发，以渊博的学识取信学生
“学高为师，身正为范”。在学生心目中，教师犹如知识的化身，教师具有丰富的知识是教好学生的前提条件，这就要求教师要知识渊博，见多识广。教师要具有科学文化知识和专业技能，有严谨的治学态度，丰富的知识积累，不仅能全面系统地掌握本学科的知识，而且还应懂得其他学科知识，教师要让自己成为“杂家”，努力实现文理学科的交叉，文化课与专业课的交叉，力争做到精通多门学科。只有知识广博精深，才能驾驭教学，课堂上才能居高临下，左右逢源，讲透了本学科知识的同时交待了相关学科的知识，使学生达到全面发展，这就要求教师不仅要有合格的学历，而且更要重视工作中的学习。学习是永无止境的，做教师的更要善于学习，勤于学习，朝着兴趣广泛的方面发展，以自己渊博的学识水平取信学生。
二、锐意创新，以高超的教学艺术吸引学生
课堂教学是教学工作的主要环节，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学将直接关系到教学效果的好与坏。教师的技巧在于能够集中学生的注意力并保持他们的这种注意力。教师的课堂授课要有一定的艺术性，从而调动学生学习的主动性和积极性，使学生感到上课是一种乐趣，一种享受，使学生在乐趣中获得知识。这就要求教师具有各种技能技巧，包括组织教学的技能技巧，批评与表扬的技能技巧，语言表达的技巧等。所以，作为一个教师要广泛积累教学经验和理论，形成自己的教育风格。教学之最高境界，就是在于形成了自己独到的教学艺术，自成一脉，魏书生、孙维刚、李慎西等就是放飞了自己，形成了自己的特色，所以，我们不至于一定成为一代名师，但也应有自己的思想，自己的风格，自己的教学艺术。从而，在教育教学活动中时时处于主动和主导地位，以自己高超的教学艺术吸引学生。
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