队列考核试题大全
发布时间：1714080979 来源：文档文库
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（本题库制定依据解放军三大条令和国防生培养工作制度汇编）
1. 我军有哪三大条令？
答：纪律条令，队列条令，内务条令。 2. 纪律条令的主要内容有哪些？
答：奖励的目的和原则；处分的目的和原则；特殊措施；控告和申诉；首长责任和纪律监察。
3. 制定纪律条令的目的是什么？
答：为了维护和巩固中国人民解放军的纪律,正确实施奖惩,保证军队的高度集中统一,加强革命化、现代化、正规化建设,巩固和提高战斗力。 4.中国人民解放军纪律的基本内容有哪些？ 答：（一）执行中国共产党的路线、方针、政策；（二）遵守国家的宪法、法律、法规；（三）执行军队的条令、条例和规章制度；（四）执行上级的命令和指示；（五）执行三大纪律、八项注意
5．三大纪律、八项注意的有哪些？
答：三大纪律是：一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公。 八项注意是：说话和气，买卖公 平，借东西要还，损坏东西要赔，不打人骂人，不损坏庄 稼，不调戏妇女，不虐待俘虏。
6.中国人民解放军的纪律要求每个军人必须做到哪些？ 答：（一）听从指挥,令行禁止；（二）严守岗位,履行职责；（三）尊干爱兵,团结友爱；（四）军容严整,举止端正；（五）提高警惕,保守秘密；（六）爱护武器装备和公物；（七）廉洁奉公,不谋私利； （八）拥政爱民,保护群众利益；（九）遵守社会公德,讲究文明礼貌；（十）缴获归公,不虐待俘虏。
7. 严守中国人民解放军的纪律的重要性体现在哪里？
答：中国人民解放军的纪律,是建立在政治自觉基础上的严格的纪律,是军队战斗力的重要因素,是坚持人民军队的性质、宗旨,团结自己、战胜敌人和完成一切任务的保证。 8.维护和巩固纪律的指针，要求和原则是什么？
答：维护和巩固纪律,必须以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想为指针,贯彻落实政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求,继承和发扬我军优良传统,坚持官兵一致、上下一致,严格管理、严格要求,说服教育、启发自觉,公正无私、赏罚严明的原则。
9.实行奖励政策的目的是什么？
答：奖励的目的在于维护纪律,鼓励先进,调动官兵的积极性、创造性,发扬爱国主义、共产主义和革命英雄主义精神,保证作战、训练和其他各项任务的完成。 10．奖励应当坚持哪些原则？ 答：（一）严格标准,按绩施奖； （二）发扬民主,贯彻群众路线； （三）以精神奖励为主,物质奖励为辅。
11.对个人和单位的奖励项目有哪些？ 答：（一）嘉奖；（二）三等功；（三）二等功；（四）一等功；（五）荣誉称号。 12.实行处罚政策的目的有哪些？
答：处分的目的在于严明纪律,教育违纪者和部队,加强集中统一,巩固和提高部队战斗
力。
13. 处分应当坚持哪些原则？ 答：（一）依据事实,惩戒恰当；（二）惩前毖后,治病救人；（三）纪律面前人人平等。 14.对士兵的处分项目有哪些？ 答：对士兵的处分项目：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）记大过；（五）降职或者降衔（衔级工资档次）；（六）撤职或者取消士官资格；（七）除名；（八）开除军籍。 15．对军官、文职干部的处分项目有哪些？ 答：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）记大过；（五）降职（级）或者降衔（级）；（六）撤职；（七）开除军籍。 16.什么是行政看管？
答：行政看管是维护秩序,制止严重违纪行为和预防事故、案件发生的措施。 17.行政看管的对象是哪些? 答：对有打架斗殴、聚众闹事、酗酒滋事、持械威胁上级或者他人、违抗命令、严重扰乱正常秩序等行为的人员,或者确有迹象表明可能发生逃离部队、自杀、行凶等问题的人员,可以实行行政看管。
18.实行申诉和控告政策的目的是？
答：控告和申诉是军人的民主权利,其目的在于充分发挥群众的监督作用,保护军人的合法权益,维护军队严格的纪律。
19.军人什么时候使用申诉和控告权? 答：军人对违法违纪者有权提出控告；认为给自己的处分不当或者合法权益受到侵害,有权提出申诉。控告和申诉应当忠于事实。 20.部队各级首长职责有哪些？
答：各级首长负有维护纪律的直接责任。 各级首长应当以身作则,严于律己,严格遵守和执行纪律；经常对部属进行纪律教育,增强官兵的法纪观念；有针对性地进行作风纪律整顿,解决本单位在纪律建设方面存在的突出问题。 各级首长应当对下级实施纪律监察,并自觉接受上级的监察以及下级和群众的监督。 各级首长应当对下级维护纪律和实施奖惩的情况定期检查,及时发现和处理存在的问题。
各级首长必须按照本条令规定的条件和程序,正确地实施奖惩。 21.制定队列条令的目的是什么？
答：为了规范我军的队伍动作、队列队形和队列指挥，正确实施队列训练，培养良好的军姿、严整的军容、协调一致的动作、严格的组织纪律性，以适应技术、战术训练和增强战斗力的需要。
22.指挥员在队列指挥时必须做到哪些？ 答：（一）姿态端正，精神振作，动作准确；（二）
