《桥》教学设计
教材简析
主要内容：本文塑造了一位普通的老共产党员，面对筐奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。体会课文在表达上的特点。
教学难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件教学课时：2
第一课时
学习目标：
知识与技能：
1、初读感知，自主学习字词。
2、读中感悟老汉的形象。过程与方法：
多种读------展示交流------当堂训练情感、态度、价值观：学习老汉舍己为人的高贵品质。学习过程：
一、导学，揭示课题。
1、3分钟演讲。师生评价。2、板写16、《桥》齐读3、回顾有关桥的课文。
4、大胆猜测本篇课文后据预习画简易图。二、听读课文，整体感知交流。1、听读，读后评价（多元）2、巩固听读的效果。
起因————，经过————，结果———。主要人物————。3、多种方式读，以读感知主要内容。（1）师读——想读站读——挑战读（起因）（经过）（结果）
（2）概括重要内容——————————。三、自读，自主识字学词，当堂训练。1、小组间据特点赛读。
2、联系课文内容，自主学习生字、新词。检测学习情况3、展示生字，认记（正音、巩固有关音的知识，意义识记。）4、指导书写
先观察——小老师分析——重点板写（肆、豹、瞪、祭）——学生仿写。
5、读中巩固新词。
6、当堂检测认读情况。（自考）7、赛读经过。（推荐者——各自展开）
四、自主感知老汉是怎样一个人？板书：（）经过
起因桥结果（）（老汉）（） 