人教版2019-2020学年七年级上期中考试语文试卷(II)卷
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考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列有关文学常识的表述,有误的一项是( )
二、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题。
过年
春节快到了,丈夫计划趁年假带我去洛杉矶,和长住美国的儿子、丈夫的姐妹们一起过年。我这才蓦然惊醒,又到了“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”的时节。
自母亲去世后,一直低落几近麻木的情绪,因为丈夫的体恤,心里激起一圈圈有些陌生的受宠感,荡漾着层层朦胧的暖意。但一想到家有失智的老父亲,这快乐又短暂得如春梦朝云,消失得无影无踪。
母亲病重住院的时候,刚巧兄弟们都不在台湾,我只能把失智的父亲暂时安顿在自己家,以方便照顾。办完母亲的丧事,所有回台参加丧礼的亲人,无人开口讨论失智的老父亲后续长期照顾的问题,父亲就留住在我们家,快一年了。
丈夫虽然和父亲关系很好,但到底受传统思想影响,并未料到岳丈会长期住在女婿家,因此他留在书房里的时间就越来越长。
我看在眼里,硬着头皮,找个丈夫不在身边的空当,偷偷打电话给经济条件很好、当总经理的弟弟,探探口风。至于兄嫂,因为已移民美国,太远了,似乎无法要求他们分担责任。
果然不出我所料,弟弟在电话那头吞吞吐吐,说抱歉不能接父亲小住,只能分担父亲的生活费。
放下电话后,但觉黄昏时分的人世间显得特别荒芜,也再次确认父母和儿女的缘分各有长短,各有亲疏,不可强求。只是从此,我在丈夫面前就有了难言的亏欠。我好像热锅里的一条鱼,被一把铁铲翻来覆去地煎着。
有一次,我已经答应丈夫去看场好久没看的电影,偏偏在出门时,迎面看到端坐在客厅沙发上无所事事的父亲。他的眼神中透露出要跟我们一起外出玩耍的天真,又像是要我留下来陪他讲故事的企盼。我假装看不见,匆匆逃出家门。
走到停车场,坐入丈夫的轿车里,我脑海里却一再浮现父亲那渴望的眼神……我内心开始挣扎,该做个好女儿,还是该做个好妻子? 汽车引擎的轰鸣声让我慌乱,眼看车子就要启动了,我的手还放在门把上左右移动。
最后我不敢看丈夫的脸,匆匆丢下一句“对不起”,就跳下车,取消了和丈夫的约会,也取消了自己的好心情。
我回到父亲身边,重新扮演起职业保姆的角色,这才想起丈夫一直困在与老岳丈拔河的阴霾里。
很想和丈夫去美国的我,自我安慰地想:母亲在世的时候,每年除夕夜,兄弟们都会和父母起过,虽然母亲过世了,想父亲还在,平日他们不来,年假总会来见见父亲。于是,我就放心地计划赴美与儿子团圆。
就在我即将离开台湾的前一周,兄弟俩分别打电话来说,他们都另有安排,不回家过年了。
窗外万里晴空不可能打雷,我却在电话中听到雷声。这雷声将我震到计划之外,我愣在当下,手中听筒已是对方挂断的忙音,嗡嗡作响,我却不知该如何拼凑完整的自己。难道俗语所说的“母死路头断”竟是真的?
怎么只一年之差,家,就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久,年,就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?
家散了,孤单的父亲该由谁来守护?
即将出远门的我,内心忐忑不安,但在父亲面前,只轻描淡写地说:“我们要去香港办点事,过几天就回来。”
我判断,看不懂月历与钟表的父亲,已迷失于时间的魔幻之中,糊里糊涂地过日子。只要我们完全不提“过年”这两个字,父亲应该就会用“平常心”,过着跟“平常”一样的日子。我期望他不会发现怎么在过年时分,自己的身边没有一个亲人。
虽然如此,临走前,我还是带着外籍看护去附近的一家餐馆,把年夜饭定好,并嘱咐看护,在除夕夜,虽不说过年,却一定要带父亲来“吃馆子”。
安排好这些,我心一横,把失智的父亲和什么事都搞不清楚的外籍看护留在家里,悄悄地在父亲睡觉的时候,充满内疚与不舍地乘机赴美了。
在美国停留十天,每天打电话确认父亲平安无事。十天后,回到家,打开大门,一眼就看到父亲表情呆滞,正无聊地在客厅里踱着方步,神情中透着憔悴与孤单。我心虚地和父亲打招呼。
父亲听到声音,面孔慢慢转过来,认出是我之后,马上展现出天使般的笑颜。一个老人,却像个孩子看到自己母亲般兴奋。父亲急切地走来,用力拉起我的手,有些口齿不清地说:“你刚新婚嘛,大过年的,当然要去香港夫家拜见翁姑。我不怪你,不怪你把我一个人留在家啊。”
原来,失智的老父亲什么都知道,一生压抑自己总为别人着想的他,竟然还用剩下不多的智慧与记忆力,用力编织出这时空错乱的故事,来安慰自己,更安慰已结婚三十多年,公婆都去世的我。
我激动又惭愧地甩开手边的行李,冲上前去,紧紧搂着我深爱的老父亲,泪水如溃堤黄河,一发不可收拾:“对不起!爸爸,我真对不起您啊!求您原谅我这不孝的女儿!”
把行李拉进房间的丈夫,不知何时走到我身边,拍着我因悲伤、自责而哭得颤抖不已的肩膀说:“太太,放心吧,以后只要爸爸在,我们过年绝不远游,永远陪爸爸在家过年!”
后来,我的兄弟都回来和失智的父亲一起过年。我的眼泪流得更多了,只是这回都是感恩的泪水。
(作者蔡怡,摘自《烤神仙》,有删减。)
2 . 以“过年”为线索,梳理文章主要情节。
3 . 从人物描写的角度,品味文中划线的句子。
4 . 结合具体内容,分析“我”的品质特点。
5 . 文中下面这两段话作者发出了一连串的疑问,请根据你的理解来回答。
怎么只一年之差,家,就萧条冷清成这样?和母亲才天人永隔不久,年,就过成这样?没有人要守住、留恋这原生的家了?家散了,孤单的父亲该由谁来守护?
阅读下面的文字,完成各题。
一份迟到的怀念
汪浙成
这是一份迟到的怀念。
我在初中时就是艾青的“粉丝”。那时,随着“人民代表”的父亲,莫名其妙地一夜间成了“反革命”。家庭变故让我一下子成熟了。孤独苦闷中,开始转向书本,当时,我最喜欢的书就是《艾青诗选》。诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求,以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调,仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段时间,我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步,很想拥有他的一本诗集。可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘,哪有钱给我买书?只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。本子也不是现成的练习本,而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。本子虽不上档次,抄写得却极其认真。艾青的诗,成了我那时人生路上的一盏灯,孤独苦闷中的精神火炬。
我不但喜爱艾青的诗,还爱屋及乌,喜欢艾青这个名字。艾草在江南田野上刚长出来时,是青色的。艾青二字,反映了一种生活的真实;再从艾草属性分析,当春天来临,它最早破土而出,是春天的先驱。艾草还可入药,止血祛寒,驱蚊除邪,使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草,在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。
我就这样由他的诗和名字,想象他这个人应该是面孔清癯、白净,举止优雅,还有一双普希金似的忧郁的眼睛!
上世纪50年代初期我在北大学习时,终于见到了这位心仪已久的文学偶像。
那是北大诗社的一次讲座会上,艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告,题目是《论诗歌的形式问题》,地点在办公楼礼堂。报告会下午2时半开始,可我吃完午饭便早早去抢占座位,在最前一排挑了个视角最佳的位子坐了下来,以便一睹他的风采。
等到见过以后,说心里话,我感到有点失望和伤心。艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了!
直到40年后的一个初春时节,为进一步办好《江南》杂志,我代表浙江省作家协会,上北京东四艾青老师家,聘请他担任《江南》顾问。
当时,艾青老师身体已不是太好,站不起来,坐在藤椅上看电视。我们说明来意,然后将刚出版的几本《江南》杂志请他指正。他拿在手上,定睛端详着封面上“江南”二字。
“这两字写得好啊!”他由衷地赞叹说:“一笔就有千斤重。是沙孟海的字吧?”
我忙回答:“是请他为《江南》写的。”
他翻阅了一会儿刊物内文,问:“现在你们《江南》发行多少呀?”
我回答说:“总共5000份,其中4000份通过邮局发行,还有不到1000册零售。”
“这个已经不容易了。现在我们中国是全民下海经商。”
“主要是我们工作没跟上。”我说:“所以请艾青老师当我们顾问,为刊物把把舵,让更多的人喜欢我们《江南》,把发行量进一步搞上去。”
承蒙艾青老师慨允,答应担任我们顾问,我一高兴便口无遮拦地侃起来,说自己在初中时就想见他,想了好多年,直到北大诗社讲座会上才第一次见到他,没成想与自己想象的不一样。
艾青老师很感兴趣地问:
“是不是让你大失所望了?”
我支支吾吾地说:“有点失望吧!”
艾青老师笑道:“说来听听。”
见他笑吟吟的眼神像是在鼓励,我于是便放肆起来:“大概由于长期熬夜,您当时的脸色看去十分难看。报告时一支接一支抽烟。大量的尼古丁损坏了您的牙齿,颜色看上去很可怕。日以继夜的伏案工作,肩膀一边高一边低。加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔,听起来吃力极了。给我印象最深的,还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣,像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。这一披,固然披出了风度,披出了派头,披出了与众不同,却披丢了诗人的气质,让我又高兴又伤心!”
艾青老师开心地哈哈大笑。因为病痛,腰身有些佝偻,但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。
我征询似地问艾青老师:“真是失礼,我说话有点放肆了?”
艾青老师摆摆手,眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。
“其实,您诗选扉页上那帧照片就很好,”我说:“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。”
“你喜欢?”他问。
“非常喜欢。”
他叫我自己进到屋里去挑上一张。房间桌上堆着一大摞照片,我从中挑了一张出来,艾青老师在照片背面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字——艾青!
让人痛惜的是,艾青老师担任我们《江南》顾问不到4年,便不幸离世。第二年,艾青夫人高瑛去金华路过杭州,我上她下榻的杭州大酒店看望,出来时她送我一册新出版的艾青诗集《大堰河》。
每当翻看珍藏的相册簿,看到艾青老师那张照片,望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神,想起当年那段往事,竟亲切得让人有点恍惚,觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。
6 . 作者曾两次有缘得见艾青先生,第二次会面期间两次写到了艾青的笑,请分析其原因。
①艾青老师笑道:“说来听听。”
②艾青老师开心地哈哈大笑。
7 . 第三段写作者对“艾青”这个名字的理解,有什么作用?
8 . 本文平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情,请结合全文分析作者笔下艾青的人物形象。
9 . 作者在文中说喜欢艾青诗选选扉页上那帧照片,“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱者的土地。”“土地”是艾青诗歌中的主要意象之一,请结合《我爱这土地》和课外阅读谈谈你对艾青诗歌“土地”意象的理解。
三、文言文阅读
阅读下面文言文,完成下题。
晋文公攻原
晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金②而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎!’’乃降公。卫人③闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎!”乃降公。孔子闻而记之曰:“攻原得卫者,信也。”
(选自《韩非子·外储说左上》)
(注释)①原:原国。②击金:敲锣,古代作战收兵信号。③卫人:卫国人。
10 . 对下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
原三日即下矣
11 . 解释文中加横线词的意思。
(1)期( ) (2)信( )
12 . 翻译文中画线句子。
得原失信,吾不为也。
13 . 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了?
14 . 你从这个故事中悟到了什么道理?
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(一)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(选自《论语·学而》)
(二)
孙莘老识欧阳文忠公①,尝乘间②从,以文字③问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。
(选自《东坡志林》)
(注)①欧阳文忠公:欧阳修,北宋政治家、文学家,谥号文忠,世称欧阳文忠公。
②乘间:乘着间隙。③文字:这里指写文章。
15 . 解释下列句子中的加点词。
①学而时习之: ②不亦说乎:
③尝乘间从: ④唯勤读书而多为之,自工:
16 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
17 . 用现代汉语写出下列句子的意思。
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②疵病不必待人指摘,多作自能见之。
18 . 请结合文意,谈谈你在读书方面获得的启示。
五、句子默写
19 . 按课文原句填出正确的句子来。
(1)鸢飞戾天者,望峰息心; 。《与朱元思书》
(2)闲静少言,不慕荣利。 。《五柳先生传》
(3)人生自古谁无死, 。《过零丁洋》
(4) ,千里共婵娟。《水调歌头》
(5)伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 。《山坡羊 潼关怀古》
(6)海内存知己, 。《送杜少府之任蜀州》
(7)陈子昂在《登幽州台歌》中,表达热泪纵横之态,孤独寂寞之情的句子是 。
(8)行到水穷处, 。《终南别业》
(9)人生在世不称意, 。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(10)我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化做 , 。
六、名著阅读
20 . (题文)名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累,回答(1)~(2)题。
(1)在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆_____;我们记住了那位方正质朴博学的启蒙老师______。
(2)读了《五猖会》后,你对父亲让我背完《鉴略》才能去看五猖会的行为怎么看待?
七、作文
21 . 写作
巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。
请以“想想别人”为题,写一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
八、其他
22 . 阅读下面的文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。(3分)
言忠信,行笃( )敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇,他们为尊严承诺( ),为良心奔波,大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下孤独一个。雪落无声,但情义打在地上kēng( )qiāng( )有力。
参考答案
一、选择题
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
八、其他
1、
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