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最新部编人教版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》教学反思
最新部编人教版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》教学反思
发布时间:2022-12-04 02:20:05 来源:
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学生每日提醒
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
励志名言:
1
、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。
2
、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
3
、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
4
、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
5
、老姜辣味大,老人经验多。请教别人不折本,舌头打个滚。
6
、心专才能绣得花,心静才能织得麻。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
7
、一分耕耘,一分收获。一艺之成,当尽毕生之力。
8
、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
9
、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
10
、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
《为中华之崛起而读书》教学反思
《为中华之崛起而读书》
这篇课文讲的是周恩来小时侯的一件事,
他耳闻目睹了中国
人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从而深刻体会到伯父说的“中华不振”的
含义。
从而立志要
“为中华之崛起而读书”
,
可见少年时代周恩来博大的胸襟和远大的志向。
一、教学效果
1
、名人轶事,走进文本。
课前搜集有关周恩来读书的故事和做了总理之后的小故事,
一上课便让学生展示。
学
生在聆听中感受到周总理的家国情怀,为本文的学习奠定情感基础。接着板书课题,
齐读两遍后郑重地在课本上抄写两遍。此环节意在让学生牢记先人的思想精髓,好指
引自己的行动。然后激发阅读兴趣:为什么要为中华之崛起而读书呢?当时的旧中国
是什么情况呢?与他人志向有何不同呀?
2
、初读感知,理清脉络。
首先创设话题,让学生各抒己见:你为什么读书呢?学生畅所欲言。文章中提到
了哪些人的读书志向呢?在浏览中发现有的为名,有的为钱,有的为利益,还有的为
家族,只有周恩来为救国难而读书。那么周恩来为什么会有这样的志向呢?引导学生
从文本中寻找答案。最后交流归纳总结出三件事曾触动了周恩来的心灵,才立下此志
向,并为之奋斗了终生。第一件:伯父嘱咐周恩来,不要到外国租界地。周恩来对此
迷惑不解。第二件:周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观
的中国人都敢怒不敢言,从而体会了“中华不振”的含义。
第三件:在修身课上,周
恩来铿锵有力地告诉大家,他“为中华之崛起而读书”
。最后练习着归纳文章的主要内
容,从而理清文章脉络。
3
、走近内心,升华情感。
课件出示读书要求:课文中出现了“租界”
“中华不振”等词语,借助资料了解当时
的生活状况,结合诗句“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬
蹈海亦英雄”理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。此环节注重让
学生课内外结合,小组交流合作,在思维的碰撞中感受周恩来的伟大志向。在理解的
基础上指导学生再次走进文本,聚焦第二件事,想一想:当时周恩来是怎样的心情?
带着自己的感受读,在朗读的训练中既积累丰富的语言材料,也进一步培养语感,激
发读书的兴趣。
4
、小练笔,迁移运用。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c3bbfa10ee630b1c59eef8c75fbfc77da26997df.html
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