搭建社会实践教育平台 促进大学生创新人才的培养作者：张 军来源：《思想政治教育研究》2008年第05期
(哈尔滨理工大学电气与电子工程学院,黑龙江哈尔滨150040)
摘 要:实践是检验真理的标准,实践育人的理论反映了马克思主义的实践观在高等教育领域的直接运用｡社会实践是对大学生进行思想政治教育的重要环节,又是大学生创新人才培养的平台､载体和助力器｡由于各方面因素的影响和制约,大学生社会实践活动还处于浅层面,还没有真正发挥实践育人的功效,还缺乏强有力的组织和形成一套科学的管理制度｡根据创新人才培养的新要求,探讨社会实践对大学生创新人才培养的重要作用,及如何搭建社会实践教育平台,建立和完善长效机制,取得创新人才培养的实效｡
关键词:社会实践; 教育平台; 创新人才
中图分类号: G40-058 文献标识码:A文章编号:1672-9749(2008)05-0114-03
随着经济全球化的推进和发展,大学生的创新能力和创新人才的培养已成为社会普遍关注的一个热点｡按照教育部对新时期人才培养目标的具体要求,创新精神和实践能力的培养是新时期高等院校人才培养目标的核心｡社会实践正是培养学生创新精神和实践能力的有效形式｡在社会实践过程中,人的各方面素质,尤其是创新精神和能力会得到充分的发挥和展示,同时又使人的素质得到改造和提高｡一些研究成果也表明:随着学生参加社会实践活动的深入和取得的丰硕成果的增多,其创新能力和创新素质也在不断的增强｡重视社会实践的教育作用,已成为世界高等教育发展的共同趋势｡加强大学生社会实践活动是新形势下贯彻教育与生产劳动相结合党的教育方针的重要内容,是推进素质教育､培养创新人才的重要环节｡但是,长期以来,许多高校将大学生的社会实践活动工作定位于由共青团领导的教学之外的课外活动,没有把它纳入学校教学设置和管理的一个重要部分,甚至有的学校认为此项活动就是搞个形式,可有可无,可多可少｡认识不到位,管理不严格,投入不到位,考核不规范,指导不科学,成效甚微,没有起到巩固知识､运用知识､解决问题,培养综合素质和创新能力的作用,这无疑是巨大的损失｡因此,重视大学生的社会实践活动,积极搭建平台､优化课程设置,完善管理机制,构建学校实践训练模块,培养学生的实践应用和创新能力是当务之急｡
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