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人教版七年级下学期语文教学计划

发布时间：2021-04-07 来源：文档文库

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人教版七年级下学期语文教学计划

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，连续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，不管是百草园里高大的皂荚树，有味的斑蝥，传奇的美女蛇，依旧三味书屋里方正、纯朴的先生，奇异的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时刻里，经历了一段艰巨的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的尽管是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青青年以有益的启发。《假如生活欺诈了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓舞过许多成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的缘故。

第二单元的五篇课文差不多上歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角关心学生领会母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，酷热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛楚的心；《艰巨的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家，有个性鲜亮的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》。

第四单元要紧选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。然而学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地点戏曲方面的文化内容，更要紧的是反映了小孩们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的杰出表现。因此，那个单元的学习内容是多方面的。

第五单元要紧反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛楚的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展现了古人对自然的不懈的探究精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍宝鸟》(冯骥才写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信任的美好境域的，《斑羚飞渡》(沈石溪写一群斑羚在面临种群灭绝的威逼时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格选择，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们差不多上结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的苦恼”确实是通过采访、交流、模拟情形等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习适应为要紧目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发觉问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、选择、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，能够让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，能够引导学生关注现实生活的各个方面。与本篇人教版七年级下学期语文教学打算内容有关的：

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