乡土资源在习题命制中的运用

乡土资源在习题命制中的运用-政治论文

乡土资源在习题命制中的运用

骆殿兵

摘 要：运用乡土资源命制思想品德练习，符合重视创设“新材料、新情境”的命题原则，能够增强试卷的原创性与有效性，可以让学生跳出狭小而纯粹的学科樊篱，引导他们关注现实生活，感受亲切与真实，凝聚家乡意识，激发乡土情怀。本文结合命题实践，就如何运用乡土资源命制思想品德练习题进行探讨，以便我们在今后的教学和复习备考中做到有的放矢，有效地发挥出教学评价的发展功能。

关键词：乡土资源 思想品德 习题命制

骆殿兵，男，江苏省洪泽县实验中学，中学高级教师。

《义务教育思想品德课程标准（2011版）》明确指出：“应建立融合、开放、发 展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。”基于此，在教学中我们要力求引领学生走进鲜活的现实生活，体验生活的美好。同时，在命题的时候也要尽量找到与现实的结合点。运用乡土资源命制思想品德练习，符合重视创设“新材料、新情境”的命题原则，能够增强练习的原创性与有效性，在一定程度上可避免那种“网上搜索十复制十粘贴”的无个性无生机的命题模式。现围绕练习命制的取材路径，就如何运用乡土资源命制思想品德练习题，与大家分享。

一、讴歌家乡人物

立足初中生认知特点和成长规律，先进模范人物是诠释社会主义核心价值体系的有效载体。榜样到处有，通过练习提供素材，与学生分享榜样具有的品质，鼓励学生学习这些人的优秀品格。

例1．唐真亚是江苏省淮安市洪泽县邮政局一名普通的投递员。10多年来，他用真情和奉献将“水上邮路”变成“爱心邮路”、“便民邮路”、“信息邮路”，被当地居民称为“大湖鸿雁”。2011年4月3日央视《新闻联播》在报道中说：“12年一叶方舟，12年鸿雁传书。12年来，唐真亚就像一只穿梭在大湖上的鸿雁，他送给渔民的不仅是物品，更多的是希望。”从唐真亚身上我们可以看出

①新时期仍需发扬艰苦奋斗精神

②平凡的岗位也能做出不平凡的成绩

③创新精神可以挖掘生命潜力

④职业没有高低贵贱之分，做好本职工作也是一种奉献

A．①②

B．③④

C．①②④

D．①②③④

例2．江苏新闻网讯，2014年12月12日，“核心价值观·学好人在行动”洪泽县道德模范与身边好人座谈会隆重举行，百余名道德模范与身边好人齐聚一堂，扎堆传递向善力量。班会课上，小李同学从诸多的道德模范先进事迹中选取到下面一例给同学们做了展示：

蒋仕发，洪泽县老子山镇九年制学校教师。他三十年如一日，拖着残疾双腿，在偏远学校坚守教学岗位。每天，既要忍受痛苦，凭借楼梯扶手上下880个台阶，又要坚持课外辅导，深入家访，他还资助了8名家庭困难学生。30年来，被誉为“大湖深处点灯人”、照亮渔民希望的“大湖明灯”。2014年8月荣获“感动江苏教育人物——最美乡村教师”称号。

请你阅读上述事迹材料，结合所学知识回答下列问题。

(1)你认为蒋仕发老师的“美”表现在哪些方面？

(2)“最美教师”其实就在你我的身边。作为中学生，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？

【立意导向】教师通过精心选取来自学生身边优秀人物的先进事迹作为练习命制的素材，为学生树立行为楷模，考查考生阅读材料、提取信息、知识迁移等能力，从而达成做题与做人的双赢。

二、认识家乡活动

火热的社会生活是思想品德练习取之不竭的宝贵资源。命制练习时，可以选取联系学生生活实际、反映乡土特色的素材创设问题情境，让学生在体验中领悟、在探究中选择、在交往中学会交流与合作，引导学生在探究思辨中理解和掌握社会生活中的道德准则。

例3. 2014年江苏省第18届运动会将在淮安和徐州举行，这是淮安建市以来首次承办的最大规模、最高规格的全省大型综合性赛事。为此，我市某校团委准备开展“逐梦省运，美在淮安”的主题宣传活动，请你参与进来。

【畅游领略自然之美】

宣传小组通过报纸、网络等媒体了解到，今年省运会期间将有不少外地、甚至外国的朋友前来淮安旅游，尽享淮安的自然之美、文化之美。

(1)为宣传淮安，请你仿照示例，从“历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡”这四个方面，任选一个方面设计一张介绍淮安的“名片”（句式不作要求，50字以内）。

示例：[名片正面]历史名城——南京

[名片背面]中山陵安葬历史伟人，明故宫目睹王朝兴替，源远流长的长江浸润着这座千年古都。

[名片正面]________________________________

[名片背面]________________________________

【发展推动和谐之美】

2014年9月19日，淮安和徐州将同时拉开第十八届江苏省运动会的帷幕。淮安将利用迎接省运会这个平台，做成促进淮安社会经济发展的大文章。

(2)请你展望省运会的举办对淮安市经济社会发展产生哪些积极的影响？

【文明彰显人文之美】

目前，淮安市正在全市范围内组织开展以“精彩省运，志愿有我”为主题的社会志愿服务活动。活动内容主要有以交通引导为主要内容的“畅通行动”、以服务公共场所为重点的“微笑行动”、以节能减排、美化城市为主要内容的“环保行动”等几个方面。

(3)请你从上述三个“行动”中选择你最想参加的一个，说说你会以怎样的具体行动展示淮安中学生的魅力形象，并说明你选择参加这一行动所具有的优势。

【立意导向】本题以乡土素材为载体，将学生掌握的认知结合运用到新的情境中，以探究式的形式出现考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力；同时题目背景材料是开放的，答案也是开放的，问题的设计给学生留有思考的空间，倡导、鼓励答案的多元化。整个试题融乡土性、时代性、教育性于一体，融知识、能力、觉悟于一体，使学生倍感亲切，在感动中受到教育。

三、认同家乡政策

初中学生逐步扩展的生活是课程的基础，作为中学生应该关心时政，了解家乡。编制练习时可以选取当地政治、经济、文化社会生活中刚刚发生的大事作为素材，精心设计问题情境，突出考查考生运用所学知识认识、分析、思考、感悟家乡生活现象的能力，理解学科知识在生活中的实际意义。

例4. 2014年2月公布的淮安市《关于2014年中等学校招生工作意见》首次明确所有热点高中须将招生计划的70%进行定向分配，要求教育行政部门根据所在县、区初中学校的毕业生数，将招生计划数定向分配到有关初中学校，凡录取人数小于分配计划数的，可降分录取。这项举措

A．不利于高考升学率的提高

B．是促进均衡教育的具体做法

C．体现了义务教育阶段免费性特征

D．明确了学生履行受教育义务的具体要求

例5.1月8日下午，2015年市政府举办的首场新闻发布会在市政府会议室召开，主题是向社会发布2014年市政府为城乡居民办十件实事完成情况。市政府副秘书长王立华详细介绍了2014年“十件实事”总体完成情况。截至2014年底，“十件实事”29个子项目全部圆满完成，部分项目超额完成目标任务。这从一个侧面表明：在我国，党和政府各项工作的出发点和归宿是

A．解放和发展生产力

B．全面建设小康社会

C．促进人的全面发展

D．人民的根本利益

【立意导向】以上两题均以当地文件为命题素材，以最新的材料和形式映射教材内容，“乡”而不“土”，着重考查学生解读文件内容的能力，从中体会党和政府对人民群众的高度重视和真诚关心。

四、参与家乡建设

新课程标准指出，“初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段”。因此，我们可以把命题的视角投向所在地区的经济、社会的发展，充分展示家乡现代化建设过程中的成果，从而培养学生热爱家乡、建设家乡的思想感情和亲近社会、服务社会的行为品质。

例6. 2014年6月30日下午，淮安市委、市政府组织召开创建全国文明城市动员大会。

市委书记姚晓东在会议上指出，创建全国文明城市是全市500万人民的共同追求和梦想，我们要举全市之力，集各方智慧，谋划思路，努力把淮安打造成具有独特魅力的宜业宜居城市。该市某校九年级(1)班同学们积极行动起来，深入开展学习、宣传和探究活动，助力省级文明城市创建。

【宣传发动】

(1)为唤醒每一个市民参与创建文明城市的热情，第一小组同学准备制作两条宣传标语悬挂在学校门口，他们写出了前半部分，请你把标语后半部分补写完整。（要求：与前半部分字数相近。）

宣传标语：①共创文明城，____；②创建省级文明城市，____。

【调查研究】

(2)第二小组同学走上街头，充当城市文明创建的“啄木鸟”，“啄”出城市的不文明、不和谐现象。根据活动内容，同学们制作了一张调查研究简表，请你帮助完成。

【文明感召】

“文明城市的创建，没有一个局外人”，这句话简简单单地点明了每一个淮安人在创建文明城市活动中的位置，只要我们每一个人积极参与，我们的城市就一定能够变得更加文明。

(3)作为中学生，为巩固全国文明城市的创建成果，请你说说在实际生活中，我们怎样做一个负责任的市民？

【立意导向】本题取材于淮安政府网上一则相关创建新闻，以学生为主体，设计实践探究性问题，考查学生对课程基本知识的理解能力，鼓励学生关心身边事，“零距离”接触社会，参与社会生活，感受社会变化，让学生在“亲历”中获取奉献家乡的体验，养成亲社会行为态度，体现了三维目标的合理交融。

五、警示家乡发展

常言说，“家丑不外扬”。其实，家丑外扬也无妨。思想品德课的教学是不应回避社会现实问题的。编制练习时也可以将本地区丑事摆放在试卷上，主要涉及法律、道德等层面的内容，旨在将丑事曝光，让更多的人从中吸取深刻教训，认真反思，引以为戒，做遵纪守法好公民。

例7. 2013年冬末，淮安，雾霾与尘埃混杂齐飞，路面共天空灰蒙一色。浓重的雾霾、居高不下的PM2.5搅了很多人的好心情，也严重影响了居民的生活和健康。小明同学上网了解到PM2.5值生成的原因及产生的影响。

(1)请你将下列方框中内容的相应序号填人空白框内，以反映它们之间的因果关系。

(2)为保护环境，建设美丽中国，必须实施什么国策和战略？

【立意导向】雾霾天气频现，表明所在地区环境已面临严重形势。试题选材家乡社会生活，引导学生密切关注社会现实生活，努力将课本知识和社会生活中的热点问题、焦点问题或我们普遍关注的问题结合起来，自觉用课本中基本知识来分析说明复杂多样的社会问题，体现学以致用的课程要求。同时材料本身具有很强的教育意义，警醒世人。

融合了乡土元素的练习题，会让做题的学生因“乡”而“亲”，使原本严肃的练习也生出几份乐趣，有提兴、生情、增能之效。因此，作为一名思想品德教师，要有意识地挖掘当地乡土资源，巧妙创设问题情境，搭建起通向学生生活实践的阶梯，拓展学生的学习视野，让学生在浓郁的乡土气息中漫步和思考。这样的思想品德练习，充满灵动之气，活泼多姿，有滋有味。不再游离于学生的学习之外，不再凌驾于学生的学习之上，从而有效地发挥出教学评价的发展功能。

（本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点资助课题“思想品德课乡土课程资源开发与利用研究”(批准号：B-a/2013/02/078)研究成果之一。）

（责任编辑：刘丹）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2717f08710abb68a98271fe910ef12d2bf9a939.html