我跟月亮做朋友
姓 名：常 静
学 校：山城区第五小学
第六课 我跟月亮做朋友
教学版本：湖南美术出版社湘版美术教材一年级上册第六课
授课年级：一年级
教材分析:
《我跟月亮做朋友》是湘教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。
学情分析：
低年级学生注意力保持时间短，在教学设计上要符合学生心理特点，他们自控力也较差，要让他们能积极主动学习。选择方法很重要，我们要多次观察，比较，总结，让学生能大胆想象，自由发挥创作。
教学目标：
1、认知目标：了解月亮的特点，学习月亮的表现方法。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。
3、情感目标：激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的故事。 教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
课 型：造型·表现
教学年级：一年级
教学课时：一课时
教学准备：课件、课本、造型月亮、绘画工具
学具准备：油画棒、水彩笔、油画棒、作业本
教学过程：
教学反思：
《我跟月亮做朋友》是湖南美术出版社2012改版教材一年级上册第5课的教学内容。本课是一节“造型·表现”课，我认为也是一堂绘画想象课，让学生感受生活当中常见的事物并对其进行联想，把月亮拟人化变成自己的好朋友，这是学生非常感兴趣的主题。
首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。为了更好的将月亮拟人化，我创设的情景是：“月亮一个人挂在天上很寂寞，想和大家做朋友呢！”这样一说，学生们就非常的开心，并且更喜欢月亮了，接着慢慢地培养学生和月亮的“感情”。为了突出主题，我告诉他们，今天的主角是“月亮”和“你们”，所以在画面当中都要体现出来。
接着就是进行联想，培养他们丰富的想象力：“你和你的好朋友会做什么呢？” “月亮邀请你参加晚会，你会怎么打扮自己，怎么打扮好朋友呢？”这些新颖的问题充分激起了学生的兴趣，学生们回答问题积极踊跃，答案也是让人意想不到。他们已经完全把月亮当成了自己的朋友。
整堂课我的教学思路比较清晰，学生的思维、课堂的氛围能够在我的掌控中，但是也会有一些小问题：1、一是构图，很大一部分学生构图偏小，或是将处于同一水平面的物体进行纵向排列，我采用两张合理与不合理的范图让学生观察、对比，从而找到合适的构图方法；2、学生的想象力和创造思维不能在画面上很好的体现。这是因为一年级学生的绘画基础比较薄弱，需要在今后多加练习。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c264e93f32687e21af45b307e87101f69e31fbf2.html
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