校企联合培养高级技术应用性人才模式的探索

发布时间：2016-06-16 15:24:17 来源：文档文库

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摘要高等职业技术教育,其目标是培养生产、服务、建设、管理一线的高级技术应用性人才。作为与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一,从高等职业教育的本质特征、职业导向和我国企业对高等职业技术人才需求的迫切性都显示出,我们应进一步深化教学改革,推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式。提出校企合作的模式和优势,并分析校企合作中容易出现的问题及其解决方法。

关键词校企合作;高级技术应用性人才;模式;优势

高等职业技术教育,其目标是培养生产、服务、建设、管理一线的高级技术应用性人才。作为与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一,从高等职业教育的本质特征、职业导向和我国企业对高等职业技术人才需求的迫切性都显示出,我们应进一步深化教学改革,推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式,加快职业教育人才培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变,探索职业教育人才培养的新模式。校企联合培养模式与传统高校培养模式的根本区别在于:人才培养的主体除了学校以外,还有企业的参与。人才培养需要花费成本,除了学校常规教育投入之外,合作企业还需要额外的投入。校企联合办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。

1校企联合培养人才模式的目的及意义

校企合作定向培养应用型专业人才,具有重要的理论和实践意义,主要体现为以下三点。

1)学校与知名企业合作,能实现学校、企业、学生三方共赢。第一,有利于学生。校企联合培养过程中,校企双方按需求为学生添加了很多培训课程和实习内容,这将有利于优化学生的知识结构、扩大知识面,增强学生的动手能力和研发能力,提升学生在职场上的起点和竞争力。第二,有利于企业。校企联合培养为企业的可持续发展提供高质量的后备人才,并缩短了企业新员工适应期,实现企业内训的外包化,节省了企业人力资源管理成本。第三,有利于学校。校企联合培养打破了以往学校闭门办学的传统模式,将社会对人才的实际需求与高校教学、人才培养直接挂钩,使学校可以有的放矢地调整招生专业设置、招生规模,进一步合理配置教学资源,优化教学培养方案,这对深化高等职业教育教学和人才培养模式的改革以及转变办学理念将产生积极而深远的影响。2)学校以定向模式与企业合作培养专业人才,对高等院校尤其是工科院校应用型专业培养目标进行符合市场需求的重新定位,是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。3)通过校企合作定向培养模式探索应用型专业办学出路问题,为高等教育院校应用型专业深化教育教学改革提供有益经验。