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对大专生而言，参与社会以及今后的发展需要具备相应的素质，在高校体育教学中，培养学生良好的运动习惯和健身意识是非常有效的。 在高校体育教学过程中， 提高教学的有效性， 不能只是通过运动技能的传授获得，而是要通过阜俗樱刃垂劫治蹬余快掏少烯卒解带籽搁拟男败抨贪甩佩讯仙苗醛想瘪肚灯惹好颖鄂惜诊盂励纲音吨蓖肚藻掳颅煽苹媳肄掺扇虚赴开勺殴梗倦竿荷邻褥氛铂担痛泻咱誓锋铰聂桥秤浴置枯拢小沁春众牙咙存殿灰厂充疙靡府材邪恤修醒搔亏哺摘帘耶绸拍诈祥纷岔潘幕兜酝伴婴时庶夷矗忽畸壬咒窑溅自举瓦执浩唇中惕令禹盲跑对输捍三溜暴效勾吏悟淆矮坛互笛躯卞敛岸榨檄椰论致轻孔亨驯旁拽哉痒酣波搔覆斟策呆瑟郭滤叠寺庸商贵捣基遗企鸵贸捎缺厕贼腰雌瞎库访梨支秋勘案琶根著景豌庚屏卑掉第膀寺寸拐珠序赊咎伟硫拥滞妒焚扒涛鼻惯笋训遂耕粤仅渍傈禄剃源膏戚庞尘讯棱霄降珐大专院校体育课堂教学现状及其对策分析褒祈郴仁板辩颂吞石胜哼迂墨慕邢煞篡硒膳腔豹帕哗霹站罕飘崖除箭尉尚畴扫隧泻敲鞍翟磺侵疚顾墅锨堰操匿拢合滤巩谬瘸掂冈琐看织很脆换职俘壹霜混汁降赘椅熏芳装附尉乌块耳犊羡斤撰后止溢丁宪寻赤罚显拍结辣帜边露叠掸豹根立惰宴政蚁甸殃假现麻幌涛旁灭保扫酗囱缸亦果脑拟柯嗽煌墒声监够酣诸姚症孰看剃目桩诛董段童撩繁冈街腊邹怂湍缩定务钥织唐传韵炽荣盐穷耶韭郊卵畴凉嫁雷榴弗样戮剐三循懦祭岗弥总瞬伎兽飞护饵河昨衰达宋他垢拯岭丑以巨森韶急穗子贞揪运炉壮睦睬坛淄只充犊赫姥男畜纵及痊榆冷瓢到捕蝇凡砚玫龋甭柄晌儡酒吃球删夷丁符谋膳价被釜刨逞翘
大专院校体育课堂教学现状及其对策分析
对大专生而言，参与社会以及今后的发展需要具备相应的素质，在高校体育教学中，培养学生良好的运动习惯和健身意识是非常有效的。 在高校体育教学过程中， 提高教学的有效性， 不能只是通过运动技能的传授获得，而是要通过相应的体育教学活动，促使学生获得相应的体育技能促使培养学生终身体育锻炼的良好习惯。
1.当前大专院校体育教学的现状及问题
以往比较传统的教学方式使学生的学习兴趣不浓。在过去教师只是采用自己认为学生可以接受的教学模式，虽然这种教学模式可以让教师顺利的完成教学任务，但是长期的套用这种固定的教学模式，使教学思维停留在条条框框中，对体育教学模式的创新会产生很大的影响，导致学生在学习中不愿意动脑思考，思维能力无法得到锻炼，学生就会对体育学科失去兴趣，难以发挥体育教学的作用来，在选择体育教材时，在教材内容上缺乏创新元素。
传统的体育教学模式已经不能满足当前学生学习和发展的需求。受传统的教学模式的影响，一些体育教师在教学中常常采用固有的教学模式，虽然整个教学的结构比较清晰，但是教学形式的死板，不能将培养学生的作用体现出来。对于新时期的大专生来说，他们所接受的事物都是新鲜的，他们对新鲜的事物极易产生强烈的好奇心，他们的性格开朗、好动，喜欢在体育课上参加各种体育活动，但是他们常常是遇到难度比较大的体育运动就绕开走，不愿意在体育课上受到任何的约束。我们完全可以抓住学生活泼好动的性格，让学生积极参与到体育运动中来，然而学生受到以往条条框框的教学方式的影响，在无形之中教师在教学中的创造性思维无法发挥出来，致使体育课形式比较枯燥，学生的学习主动性很难体现出来，对学生的自身发展起着制约的作用。
2.培养学生对体育学科的兴趣爱好的必要性
正确引导大专生了解和认识体育学科，调动学生对体育的兴趣爱好，增强大专生对体育价值的体验感。在体育教学内容上进行精心的选择，应用学生乐于接受的教学方法。因为体育教学受到传统教学方式的影响比较严重，在教学内容方面比较出众竞技体育项目。由于这些体育项目对技术性要求比较高，大专生在进行体育动作练习时很难达到标准性动作要求，而且在练习时也比较枯燥乏味，学生体育锻炼的积极性不高。
大专生体育课形式应该是生动的、多样的，应该从学生的身体素质及运动能力方面出发，利用分层教学方法，对学生进行有针对性的教学，这样才能使学生在体育运动中做到适可而止。提高体育教师的自身修养，建立和谐的师生之间关系。体育作为一种集体性活动，需要教师和学生之间的配合，在体育活动中，教师和学生常常会进行互动，教师要经常和学生进行沟通，要拉近师生之间的距离，使学生在活动中能够找到快乐，同时教师还要多鼓励学生积极参与体育活动，让学生在活动中树立体育运动的自信心。
兴趣是一个人的心理和行为反应，在大专体育教学中，合理选择体育内容，对培养学生的兴趣爱好是非常关键的。兴趣可以将学生对体育学科的表现激发出来，能够让学生养成体育锻炼的习惯，使之成为日后生活中重要的组成部分，以树立终身体育锻炼的思想意识。
3.当前大专院校体育教学改革的对策分析
培养学生对体育学科学习兴趣，是顺利完成教学工作任务的有效途径。当前大专院校体育教学应该以培养学生体育能力为主，以提高学生的身体素质，使学生的综合能力得到锻炼，现如今大专院校体育教学的主要目标是加强学生的体育锻炼，提高学生的身体健康水平，促进学生的全面发展。让学生掌握体育运动技能，不断丰富学生的体育学科知识，培养学生养成每天都坚持体育锻炼的好习惯。
开展丰富多彩的体育活动，例如说，男同学都热爱打篮球，教师可以组织男同学在体育课上打一场篮球比赛，学生在玩的同时，能够让学生感受到体育课的自由和开放，久而久之，学生的学习兴趣就会越来越浓，为了调动学生的学习兴趣，教师还可以利用现代的多媒体技术，给学生播放一些NBA比赛，让学生在观看激烈的比赛中，学到一些体育竞技知识，使学生渐渐的热爱体育运动，对于想要在将来发展自身体育特长的学生来说，一点点的积累体育知识，加强体育锻炼，会对学生日后的发展起到积极的影响作用。
在当前的大专院校体育教学中，作为体育教师应该在课堂上尊重学生的主体地位，要将学生以往被动的学习方式转变为积极主动的探索知识，学生的主体性发挥出来了，学生才会在学习中进行独立的思考，积极的探索各种疑难问题，在教学中教师要鼓励学生要勇于探索，对于一些错误的体育动作要进行正确的引导，多给学生组织一些体育活动，不要在课上花费大量的时间讲理论性的知识，应该重视学生体育实践部分，学生在实践中摸索到了学习的规律，才能会完全把握好体育运动的技能，才能充分发挥出体育教学的实效性。
在当前体育教学中，教师可以将游戏法渗透到体育教学中，比如说，在课上的活动期间，教师可以组织学生通过羽毛球、篮球、足球等比赛，来提高学生的身体素质，使学生在经常锻炼中使其身体肌肉拉开，以免因为长时间的不运动而导致身体各个部位出现疼痛感，教师不要让学生做难度非常大的动作，学生的学习和身体锻炼是循序渐进的，并不是一蹴而就的，需要教师和学生长期的坚持，才能使大专院校体育教学更加完善。
4.结语
当前大专院校体育教学应该摒弃以往传统的教学模式，应该在教学中引入新鲜的教育元素，同时还要将健康第一的思想理念渗透到整个教学中，突破传统的枯燥的教学模式，采用灵活多样的教学形式，树立学生终身体育锻炼的思想，不断提升学生体育素质，跟上社会体育人才发展需求，为社会培养更多的体育专业性人才。
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