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爱因斯坦励志故事简介
爱因斯坦励志故事简介
发布时间:2021-03-12 来源:
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爱因斯坦励志故事简介
篇
1
正像历史学家认为
17
世纪下半叶是牛顿的时代那样,人们常把
20
世纪的上半叶看成
是爱因斯坦的时代。因为他的相对论开创了物理学的新纪元,几乎整个
20
世纪物理学的
创造历程,都有他的巨手在指引着前进的方向。
人们常说,爱因斯坦是天才。他当然是天才。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”爱因斯坦所以取得伟大的成就,
主要是因为他无限勤奋,是因为他符合时代要求,不倦探索,敢于创新。
爱因斯坦不但无限勤奋,他还是一位不受传统观念束缚、敢于冲破禁区、创立新说的
伟大科学家。他敢于并且善于破除迷信,解放思想,不倦探索。
当然,这首先是时代的要求。爱因斯坦生活的时代,特别是在他科学思想最活跃、贡
献最多的
20
世纪初,是科学思想新旧交替的时代。就在绝大多数人向经典物理学顶礼膜
拜的时刻,一连串“挑战”却接踵而来。在平静而晴朗的物理学太空中挂着两朵乌云:一
朵和黑体辐射实验有关,另一朵和以太漂流实验有关。另外,放射性和电子的发现,也有
力地冲击着经典物理学的大厦。爱因斯坦正是在这样的时代背景下涌现出来的闯将。
爱因斯坦还在少年时代,就把自己想象成一个追赶光线的人
;
关于光线的想法引出了
狭义相对论。他又设想:假如吊索断了,一架升降机坠入深谷,里面的乘客会有什么感觉
;
这个想法导出了广义相对论。科学理论的发展,不是拆了旧房盖新房。它像登山一样。创
立一个新理论就像登上一座高峰。视野扩大了,原来隐蔽着的东西被发现了。原有的理论
仍然历历在目,只是显得小了,成了广阔视野中的一小部分。他在登上狭义相对论和广义
相对论的高峰以后,没有满足,没有停顿。他环顾四周上下,看到宇宙间无比壮丽的景色,
拍拍身上的尘土,又准备攀登新的高峰——统一场论。这是相对论的第三阶段。他希望把
引力场和电磁场统一起来,而且希望这统一的场能够解释量子力学所不能解释的问题。
爱因斯坦最反对这样的科学家,他们“拿起一块木板,寻找最薄的部位,在容易钻孔
的地方,钻上许许多多孔”。他把自己的“钻头”,对准统一场论上最厚最厚的地方,希
望把电磁力和引力统一起来,给物质结构一种统一的解释。他也知道统一场论不会在自己
手里完成。可是他认为,“在科学上,每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路,
就是对于科学的一大贡献。科学史只写某人某人取得成功,在成功者之前探索道路,发现
‘此路不通’的失败者统统不写,这是很不公平的。那种证明‘此路不通’的吃力不讨好
的工作,就让我来做吧。”他给比利时王太后伊莉莎白的信里是这样写的:“留给我的事
情是:毫不悯惜自己,研究困难的科学问题。那个工作迷人的魔力,将持续到我停止呼
吸。” 爱因斯坦是这样写,也是这样做的。他在神圣的好奇心的驱使下,又勇敢地深入
探索宇宙。他探索了几十年,直到最后一息。他在生命弥留之夜,在医院的病榻旁还放着
一叠统一场论的未完成稿,准备翌晨醒来再继续演算。爱因斯坦对统一场论的探索,正是
他一生追求真理的那种毫不气馁的热情和顽强性格的写照。
生活就是追求真理。正像德国剧作家莱辛说的:
“对真理的追求比对真理的占有更
为可贵。”爱因斯坦在勤奋的工作中,在追求真理的探索中度过了一生。他有限的生命已
经结束。但是,人们在心里建起了纪念他的殿堂。
篇
2
阿尔伯特·爱因斯坦。这个当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生,经过
艰苦的努力,成了现代物理学的创始人和奠基人,成了现代最杰出的物理学家。
1879
年
3
月
14
日,一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一
个很有希望的名字:阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样,父母对他寄托了全部的
期冀。然而,没过多久,父母就开始失望了:人家的孩子都开始学说话了,已经三岁的爱
因斯坦才“咿呀”学语。后来,爱因斯坦的妹妹,比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了,
爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾,前言不搭后语……
看着举止迟钝的爱因斯坦,父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到
10
岁时,父母才把他送去上学。可是,在学校里,爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑,大
家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行,由于爱因斯坦的反应迟
钝,经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂:“这鬼东西真笨,什么课程
也跟不上!”
一次工艺课上,老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说:“我想,
世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中,爱因斯坦红着脸站起来说:
“我想,这种凳子是有的!”说着,他从课桌里拿出两个更不像样的凳子,说:“这是我
前两次做的,交给您的是第三次做的,虽然还不行,却比这两个强得多!”一口气讲了这
么多话,爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆,坐在那里不知说什么好。
在讥讽和侮辱中,爱因斯坦慢慢地长大了,升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中
学里,他喜爱上了数学课,却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在
书籍中寻找寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡
尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了,爱因斯坦
头脑里思考的问题也就多了。
篇
3
有一次,爱因斯坦请教数学家明可夫斯基:“一个人究竟怎样才能在科学领域和人生
道路上,留下自己的闪光足迹,作出自己杰出的贡献呢?”明可夫斯基笑而不语,而是接
着他朝一个建筑工地走去,并且径直踏上建筑工人刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人的呵
斥声中,爱因斯坦被导师弄和一头雾水,明可夫斯基顾不得别人的指责,非常认真地说:
“看到什么,只有这样才能留下足迹。只有新的领域,只有尚未凝固的地方,才能留下深
深的脚印。那些凝固很久的老地面,那些被无数人涉足的地方,你别想再踩出脚印……”
爱因斯坦沉思良久,若有所悟。
众所周知,爱因斯坦后来终于在人生道路上留下了自己的闪光足迹:创立了相对论,
成为现代物理学奠基人
;1921
年获诺贝尔物理学奖,被誉为“世纪伟人”。
对于自己的成就,爱因斯坦曾多次提到明可夫斯基的那一段话,表示了无限的敬意,
并意味深长地说:“如果一生都只在模仿前人,那么我们就不会有科学,也不会有技术,
进步与发展根本无从谈起。”
法国作家司汤达说过:“一个具有天才的禀赋的人,绝不会遵循常人的思维途径。”
无疑,爱因斯坦就是这样的一个绝佳典范。其实,唯有敢于推陈出新,另辟蹊径,才能让
你与众不同,闯出属于自己的一片天。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c223fae0ef630b1c59eef8c75fbfc77da36997c7.html
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