五年级阶梯阅读的答案

五年级阶梯阅读的答案

【篇一：人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾拓展一 答案】

1、拼一拼，写一写。

（ 书 柜 ） （ 炒 菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐

2、写出下列词语的近义词。

激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）

担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）

3、把下列成语补充完整。

滚（ 瓜 ）烂熟 囫囵吞（ 枣 ） 不求甚（ 解 ）

津津有（ 味 ） 如（ 醉 ）如痴 如饥似（ 渴 ）

4、读一读，连一连。

不出声地读跳读

简单略微地读朗读

精心细致地读通读

有所取舍跳跃式地读默读

从头到尾阅读全书或全文略读

清晰响亮地把文章念出来精读

5、填一填，背一背。

（1）一日（ 无书 ），（ 百事 ）荒芜。

（2）读书（ 破万卷 ），下笔（ 如有神 ）。

（3）书犹（ 药 ）也，善读之可以（ 医愚 ）。

（4）黑发不知（ 勤学早 ），白首方悔（ 读书迟 ）。）

（5）读书有三到，谓（ 心 ）到、（ 眼 ）到、（ 口 ）到。

6、默读短文，完成练习。

名人读书的逸事

书是人类进步的阶梯，我国许多名人和书都有一段逸事呢。

著名数学家华罗庚读书的方法和众不同。他没看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了什么，经过一段时间的思考后再打开书。如果书的内容和自己的猜想一致，他就不再读了，如果和猜想的不同，他就认真地去读。华罗庚的这种?猜读法?，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能了。

相声大师侯宝林之上过三年小学，由于他勤奋好学，终于成为著名的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书，跑偏北京城的旧书摊也未能如愿以偿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就顶风冒雪，连续十八天跑到图书馆去抄书。一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

著名女作家茹志娟的家中挂着一张条幅，上面写有?煮书?两个大字。她说：?书，光看是不行的，看个故事节庆，等于囫囵吞枣，应该精读，然而还不够，进而要‘煮’。?要?煮?的烂熟，自然我是一遍两遍就能奏效的。

著名教育家徐特立当年曾刻苦攻读过《说文解字》。这是我国有史以来第一部系统分析字形和考究字源的字典，共收有9000多个字，非常难读、难记。他每天只学两到三个字，晚上睡觉时用右手食指在左手掌心里默写白天学过的字，这道滚瓜烂熟在学下一个字。

英国作家史美尔斯说：?好书是生活中最宝贵的财富之一。?许多名人之所以出类拔萃，其中一个重要的原因就是他们和书结下了不解之缘。

1、读文中画横线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

答：“煮书”就是反反复复地阅读，读出声音、读出感情，读懂内容，读出味道。

2、短文中写了哪几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？

答：写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、

3、把下列有关读书的名人名言补充完整。 著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。（凯勒）

4、你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）

答：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。

远方的朋友：

您好！

因为你们的信任，所以我一直在努力之中……

网络朋友：wyr5151888

2013/9/8

【篇二：五年级语作业本答案上下册】

中带点字读音不同的一个词语；（1）转过街角转移转告．．．；（2）严阵以待等待待命．．．；

2、根据意思写词语；（1）形容舍不得离开；（2）形容很大的雨；（3）比喻根本不可能实现的梦想；3、照样子，用带点的词语写句子；（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是；一家书店；运动员能取得这样优异的成绩，

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案

1 窃读记

1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转过街角转移 转告 ．．．

（2）严阵以待 等待 待命．．．

2、根据意思写词语。

（1）形容舍不得离开。 （ 依依不舍 ）

（2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ）

（3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ）

3、照样子，用带点的词语写句子。

（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的．．．．

一家书店。

运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．．

天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子 抄写下来。

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟 头了。

③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依 依不舍地把书放回书架。

5、品读课文精彩片段，完成练习。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟， 把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也 很惧怕——这种窃读的滋味！

（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词

语中感受到了什么？

答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什

么？

答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是

被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句

子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？

答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在

面包上一样。” （高尔基）

3 走遍天下书为侣

1、加偏旁成新字，再组词。

娱 （ 娱乐 ）遍 （ 一遍 ）诵 （ 背诵 ）

吴扁甬误 （ 错误 ）编 （ 编织 ）痛 （ 病痛 ）

2、在括号里填入合适的量词。

一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 张 ）扑克牌

一（ 把 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒

3、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙，也是一盏照亮前程的明灯。

4、品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会

（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些

片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我 以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后， 我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像 和另一 个人同船而行。

（1）根据课文内容填空。

（2）从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“○” 在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 答：作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度，以不同的方式

去读，这样才能读得津津有味，受益匪浅。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（百遍），其义自现。

②读（万卷）书，行（万里）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。

5、假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的 想法。

假如我独自去旅行，我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器，是我放飞理想的天使。有时，我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声，望着身下甲壳虫似

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