生活中的经济学——课题当心理学遇到经济学

发布时间：1714035715 来源：文档文库

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课题当心理学遇到经济学——行为经济学
【教学目标】
知识目标：了解行为经济学中的“前景理论”
能力目标：能用心理学知识解释经济现象
情感目标：培养学生对于经济学的探究兴趣
【教学重难点】：了解行为经济学中的重要理论“前景理论”
【教学方法】:案例法、小组讨论法、情景教学法
【课时安排】：2课时
【教学过程】
A、导入
先玩一个小游戏（每位学生手中发下一张纸）
教师宣布规则：1、请把你家里的电话号码后三位数写下来
2、请你猜一下，在历史上西罗马帝国灭亡的年代数字比你家电话号码的最后三位大还是小？

3、最后猜一下西罗马帝国哪一年代灭亡？
生：参与其中
师：把每位学生的答案和电话号码后三位写在黑板上，请大家观察。
设计意图：大多数人都不知道系罗马帝国具体哪一年灭亡，但多数人对第三个问题的猜测会受到第一个问题的影响。一般情况下电话号码后三位数字大的人，其猜测的年代普遍要大。
教师总结：在这个游戏中，电话号码相当于一个参照物，在很短的时间内，它对我们的思维起到了一定参照作用。引出本节课要学习的行为经济学。
B、新授
一、介绍行为经济学
传统经济学假设人是“理性”的，一切行为都是追求自身利益最大化，但实际上不可能每个人都能做到如此，甚至经济学家也做不到，在此基础上出现了一门新的分支学科——行为经济学。它的研究对象是人，包括人的心理、认知和行为。诺贝尔经济学奖获得者西蒙最早提出人并非全知全能，人的理性是有限的。
在以新古典经济学为主流的传统经济学中，一个根本的假设是，人是理性的动物。在进行决策的时候，人们会充分考虑到各种信息和可选方案，理性地做出决策。但是，在现实生活中，我们却常常可以发现文章开头提到的例子，这样的悖论有很多，经济学家却一直无法使用现有的模型和理论来解释这种决策方式。行为经济学这门学科之所以兴起，是

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