幼儿园大班课程计划《创意瓶子》与反思
大班课程《创意瓶子》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子大胆想象，画出各种图案，将各种装饰材料用来装饰瓶子，体验无尽的创作乐趣，学会用简单的线条图案用于装饰瓶子，引导孩子们知道废弃的瓶子可以回收再利用，并提高孩子们的环保意识。快来看看幼儿园班《创意瓶子》的反思。
活动目标
1.学会用简单的线条图案装饰瓶子。
2.鼓励幼儿想象和画出各种图案。他们将使用各种装饰材料来装饰瓶子，体验无尽的创作乐趣。
3.引导幼儿了解废弃的瓶子可以回收再利用，以提高儿童的环保意识。
4.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
教学重点，难点
1，可充分利用各种材料对瓶子进行涂装和装饰，具有丰富的想象力和一定的创造力。
瓶子的各种形状用于设计装饰品。
活动准备
1.收集各种废弃的瓶子并将其洗干。
各种颜色的颜料，羊毛，碎布，纸板，便签，绉纸，印刷，毛笔，剪刀，双面胶带，纸篓，手巾，录音机，音乐磁带。
3.场景布局
艺术工作室：发布各种瓶子的创意作品，并装饰各种玩具和玩具。
活动程序
一是刺激兴趣，进口活动
1.带孩子们去艺术工作室参观并欣赏各种作品。 （播放轻音乐）
老师将孩子介绍给生活中各种形状的瓶子。 （展示老师带来的各种瓶子）
二，引导思路，联想组合
1.引导幼儿根据自己的生活经历想象瓶子的形状。
孩子谈论装饰工作所需的各种材料。
第三，请求
1.使用剪刀是安全的，不要伤害自己或他人。
2.我们的瓶子由玻璃制成，易于破碎，不会掉落或掉落。
3.不要弄脏自己的衣服或其他人的衣服。
4.应将废纸和废纸扔进纸箱，以保持环境清洁。
四，幼儿的操作，老师应给予适当的指导或帮助。 （播放音乐）
五，展示儿童作品
1.让孩子介绍作品的名称并使用这些材料。
2.扩大活动内容：除了我们生活中的旧瓶子外，还有许多废物可以收集并制成许多有趣和有趣的东西。然后孩子们可以回家收集废物，与妈妈和爸爸一起制作环保玩具。
结束
让孩子们带着自己的作品与周围的老师分享，并带他们去课堂欣赏。
教学反思
这是一节大班的美术活动 《创意瓶子》 。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
本次活动主要体现了以下几个原则：
（一）活动性原则
首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则
新 《纲要》 中指出：'在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。'
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
总之，本次活动力求在贯彻新 《纲要》 精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
小百科：瓶子是容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质（例如：水，油等）。
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