新龟兔赛跑
小故事大道理教学设计
五年级 吴梦华
教学目标：通过让学生续故事培养学生口头表达能力，发掘创新思维。
培养学生多看书多思考的阅读能力。
教学重点：让学生续故事体会故事带给我们的乐趣。
教学难点：让学生续故事培养学生口头表达能力，发掘创新思维。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一： 情景导入
1.让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。
兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。
兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
2.说明一个什么道理。
3.分析白兔与乌龟的性格特征。
第一场比赛告诉我们：坚持就能成功
二 . 揭示课题续写《龟兔赛跑》。
1.分成3小组，设计3个故事：兔子跑赢，乌龟跑赢，龟兔共赢。由学生分组完成，教师引导。
兔子赢跑：然而故事并没有结束！
兔子非常不服气，它挑起乌龟再来第二场比赛，而乌龟也同意了。
这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟不知多少里也。
第二场比赛告诉我们：高超的坚持更能成功
乌龟跑赢：然而故事并没有结束！
乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定。兔子欣然同意。
于是两人同时出发。
兔子飞驰而出，极速奔跑，却在面前遇上一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸上。
兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路跚跚而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。
第三场比赛告诉我们：发挥技能力克服缺点可以确保成功
龟兔共赢：但是，故事还没结束！
几场比赛下来，兔子和乌龟成了好朋友。它们发现自己可以创造经典案例！
所以，他们决定再来一场比赛！
它们一起出发。但这次可是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。
到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两个一起到达终点。
它们创造了世界纪录，感受到了一种更大的成就感！！
第四场比赛告诉我们：团队互补创造成功的奇迹
三.这个故事给了我们什么启示呢？（学生自由发表）
还有，这个故事告诉我们：
在遭逢失败之后，不要就此放弃，我们需要更加努力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0d412197e21af45b207a801.html
文档为doc格式