依托现代信息技术推进教育现代化进程

发布时间：2011-10-13 19:10:12 来源：文档文库

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依托现代信息技术推进教育现代化进程

阿荣旗复兴小学教育现代化工作汇报材料

阿荣旗复兴小学新建于2005年，前身是阿荣旗复兴中心校，现有教学班23个，在校生1079人，附属幼儿园1所，现有幼儿班5个，入园幼儿150人，全校教职工107人。专任教师合格率100%，专科学历以上的占68%，中、高级教师69人，教师平均年龄41岁。国家、区、市、旗级骨干教师、学科带头人25人，占教职工总数23.4%，教室获国家级荣誉30人次，获区、市、旗级优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀辅导员等称号的35人次，26位教师在旗、市、区级基本功竞赛、优质课评比中获奖，73位教师的教育教学论文在各级各类报刊上发表。学校培养了全旗第一位自治区级教学能手。

几年来，复兴小学高度重视现代信息技术和网络资源的应用，为提高教师队伍的素质、为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享的良好平台,丰富了学生的学习资源，大幅度地提高了教师队伍整体素质，推进了素质教育的开展和学校的信息化建设，使学校的办学质量不断提高。

一、抓住机遇，自主研发，精心设计校园网络

早在2002年7月，在国家义务教育工程的支持下，建立了“百年树人”数码接收系统，为了充分开发利用“百年树人”资源，在清华大学力洁科技发展有限公司的支持下，建立了校园网，2004年，国家三部委实施的农村中小学现代远程教育工程在我校启动了八个项目校（村校），在培训中心电教部的指导下，复兴小学远程教育设备如期投入使用。随着布局的不断调整，2005年复兴小学寄宿制工程启动，于2005年10月竣工，学校将各村校项目设备全部收回，在新建教学楼内建立“模式二”接收专用室，并由专职教师负责学校远程教育资源的管理、接收以及设备的维护。为了更好的利用“模式二”系统，学校将校园网系统覆盖了学校整个教学楼的各室，并接入互联网，实现了现代远程教育资源网、校园网以及互联网的三网互通。各教室配置了34寸电视，实现了班班通，室室通。教师可以在班级、办公室浏览和使用互联网和远程教育资源网上的资源，利用教育资源辅助备课，辅助教学，2006年建立了复兴小学网站，现代教育技术的应用在全旗处于领先地位。

二、创新机制，加强管理，大力发挥信息技术的作用

1、建立健全规章制度

为了使远程教育设备能有效地运转，促进学校的教育教学工作，学校成立了由校长任组长的《复兴小学实施国家农村中小学现代远程教育领导小组》，制定出台了《复兴小学远程教育设备管理制度》、《复兴小学计算机使用制度》《校园电视台规章制度》、《网络管理制度》、《电教人员岗位职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育设备使用制度》、《现代远程教育机房卫生制度》、《现代远程教育管理人员责任制度》、《复兴小学上网管理制度》、《计算机管理制度》、《西城网教师个人工作室建设、管理和使用制度》等规章制度。

在设备的管理方面，由专职管理员对设备运行进行监控、调试和维和维护，保证设备的正常运转和资源的正常接收。

在师生应用方面，要求教师每天浏览远程教育网，熟知远程教育资源覆盖的主要板块内容，进行备课内化；学科教师每周要有二节课利用远教资源和设备进行备课教学，要体现在教案设计中；卫生保健课和电影课，班主任要利用远教资源，开展安全教育、卫生保健、百科知识、环境保护等专题教育；每周由教研组长统计教师利用远教资源教学的情况，分管现代教育技术的副校长和教务处负责检查、监督，并将其纳入教师业务考核之中。

2、加强校本培训，

为了提高教师开发和运用远程教育资源，学校建立了信息技术校本培训方案，第一轮培训（2003年3月—2004年3月）是提高认识，明确目的，利用会议宣传远程教育方面的知识，印制相关资料下发到教师手中供阅读，使教师们认识到远程教育是通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程资源传送到校园，是运用信息化的手段和方式，向农村地区输送优质教育资源。提高了教师对远程教育的认识；第二轮培训（2004年3月—2005年3月）是使教师会运用ＷORD文档的编排、POWERPOINT的应用和制作、ＥXCEL表格的使用、文档和网络资源的的下载技术等。第三轮培训（从2005年开始至今）是提高教师进行“计算机教学和课程资源的整合”的能力和水平，科学的利用三网互通网络系统，实现计算机辅助课堂教学。

3利用远程教育资源，开展校本教研活动

为了让教师认识到远教媒体可视、可听、可操作对提高学习效率的优势，学校从2006年开始，把远程教育的有效使用作为教师基本功进行训练考核。除学校集体统一培训外，各教研组长每周二、周四晚组织本组教师，利用远程教育有关教师业务提高板块进行业务学习，并对每两周一节的远教研究课做跟踪式会诊。

2007年月11月27日在我校正式正式启用西城教育研修网。2008年3月，我校承担了“利用西城教育研修网，与校本教研相结合促进教师专业发展”的子课题研究，按课题研究三个阶段，共召开大型培训、总结会4次；73名教师注册西城研修网；教师建立了个人工作室；26名教师个人工作室被评为优秀；1名教师获研修之星；16篇日志被上传中国教师研修网；60余名学科教师参与了学科协作组的研修活动；共下载资源4000 余篇（件）；在西城教育研修网或复兴小学网络博客中发布问询帖、研讨帖288篇；共举行依托西城资源网对比性备课研讨6次；依托西城网教研专家专题培训进行大型校本基本功训练5次；依托西城教育研修网组织校本联合教研究8次。在使用西城网的几年里，我们始终坚持把校本教研、校本培训与网上的研修思想、研修方法、研修途径相依托，取得了阶段性的研修收获。

4、利用网络资源进行课堂辅助教学，积极参加现代教育技术竞赛

为了使教师充分利用远程教育资源，促进教师的快速成长，我校鼓励教师积极参加各级各类评比活动，我们采用边教研培训边进行课堂教学竞赛的办法，教研组每两周安排1次远程教育教学方法观摩研讨课，逐步研讨本组使用远程教育教学的基本使用模式，形成总结报告和经验论文。荣获“中科软件杯”呼伦贝尔市现代技术成果奖的6人次，荣获“中科软件杯”内蒙古自治区现代技术成果奖的2人次，高玉华老师的电教优质课《草船借箭》被遴选为国家基础教育资源库资源；荣获“长虹杯”呼伦贝尔市现代技术成果奖的7人次，荣获“长虹杯”内蒙古自治区现代技术成果奖的1人次；35位教师的电教论文、电教优质课、优秀课件分别在区、市、旗级获奖，有17名领导和教师获教育技术课题研究成果奖，3名教师参加阿荣旗教师计算机能力竞赛获奖，2006年10月成功举办了复兴小学首届远程教育资源辅助课堂教学竞赛，有8名老师参加了竞赛，评出了4节优质课，参加呼伦贝尔市教学资源库的资源征集及“辽教杯”电教优质课评选活动。校长韩国武曾被评为内蒙古自治区教育技术先进工作者。

学校先后被评为呼伦贝尔市现代教育技术优秀学校、内蒙古自治区现代教育技术优秀学校、内蒙古教育科研规划重点课题教育技术实验校、阿荣旗教育科研及现代教育资源应用先进单位。

三、以校为本，积极探索，建设信息资源库。

为了发挥计算机信息技术辅助教育教学的功能，使教学资源更适合于本校实际，学校把资源库自主建设列入校园信息化建设的重点工程。　

1、购进的教学资源“鹏博士素材库”、“百年树人同步教学软件”和义务教育配备的教育资源，有文本、图片、音频、视频、动画等素材，成为广大教师备课的得力助手。
　　2、向内挖潜，开发校本资源。几年来，通过开展课间搜集、制作评比活动，搜集和制作的课件资源200多个，学校自行录制的视频资源已达800多G。　　

3、学校不断充实资源库，以方便教师的使用。2007年以来，学科教师使用西城教育研修网上资源，参与网络研修，下载网上资源，不断充实学校教学资源，资源不断递增，极大地丰富了学校信息资源库。

四、网络互联，整合信息，搭建信息化平台。
　　为了真正使互联网、远程教育资源网、校园网三网合一，搭建信息化平台，使教师能在班级和各功能教室快捷方便的调用教学资源，通过网络进行沟通、交流，学校于2005年10月实现了多媒体教学进入每一间教室，并建立了各室（计算机）间的点对点通信的局域网，实现了资源共享，应用远程教育和信息技术手段服务于学科教学；2006年建立了复兴小学网站，并且为了配合现代远程教育工程的实施，在校园网站上建立了专门的现代远程教育频道、西城教育研修网、中国教师教育视频网、中国教师研修网、中国校长研修网及教育部门网站等资源网站的链接，方便了网络资源使用。

　　五、广纳百川，汲取精华，丰富教学资源库

复兴小学多年来一直秉承“必修课程为主，活动课程为辅，两条课程体系相互促进”的课程建设思路，活动多，需要收集、使用的信息就多。

“模式二”系统每天通过卫星接收大量宝贵教学资源，我们还注册使用国家基础教育资源网上资源，作为远教资源的补充，我们将资源进行系统归类，并把播出的计划上传到学校办公平台，使教师心中有数，提前考虑自己的实际课程情况以便运用这些资源。

现在，收集、整理网络资源已成为我校网管教师的常规工作之一。由于硬盘空间有限，学校将下载的资源及时地刻录成数据光盘，并对光盘分类编号以形成学校自己的教学资源库供日后教师借用。学校下载的教学资源包括课程资源、教学资源、课程辅导、教学案例等均分类清晰明确，这些资源与校本资源整合，为学校教育资源库的建立奠定了坚实的基础。　　

六、依托远程教育资源，面向三农，服务三农

为了更好的贯彻《阿荣旗现代远程教育工程项目管理办法》精神，我校成教办将为农服务专栏的资源分类整理，在成教教师下乡授课的同时，为农民朋友发放适合本地实际的影视资源和宣传单。

从网上下载有关服务三农的政策性资料和农牧业科技资料20余种，在学校支持下，用彩色传单纸印成传单一万余份，这些材料，有的利用复兴科技大集、商贸大集的机会发放，有的利用成教下乡科技培训的机会发放，深受农牧民喜欢。多年来，宣传面达7000余户，同时这些材料，在成教科技展览室长期存放展出。

利用远程教育“服务三农”栏目下载刻录了农牧业科技培训讲座光碟，涉及种植业、养殖业、庭院经济等15项内容，提供给农牧民朋友选择播放。

七、科研引路，纵深发展

“十五”期间，学校遵循科研强校理念，在内蒙古自治区电化教育馆申报立项了“利用影视资源提高教育教学质量的研究” 的课题，并与2001年建立了三辰影库系列“音像电子馆”，馆藏环保、动画、科教、故事、卡通等770多部影片，还有各类实用和办公软件，在研究中，开发了校本影视资源，经过研究，已经于2005年10月顺利通过内蒙古电教馆专家组验收，获得了科研成果证书；学校为了进一步促进影视资源的开发和利用，于2005年5月成立了复兴小学校园电视台。

2006年10月13 日，学校召开了“十一五”课题规划会议，从建设校本课程体系的高度拟定了《校本课程一体化建设的有效方法研究》的总课题。其中包括“远程教育与学科教学如何整合”、“网络环境下如何进行研究性学习”等子课题的研究，预计通过该课题的研究达到：广大教师在学科教学中广泛应用远程教育和信息技术手段，让远程教育和信息技术手段融入各类教学活动中，使之真正成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和创设丰富教学环境的工具，使各种教学资源、各教学环节经过整理、组合、融入，产生聚集效应；争取向学生开放，通过分组和任务驱动的方式，促使学生学习计算机操作；能够自我上网搜集、利用有关资料，围绕相关主题进行综合性学习，使之成为师生学习的重要教材形态、并取得收益。现在，影视教育已经逐步成为这所学校的办学特色。2009年，我校购进校园视频点播系统软件，利用多年来汇聚的广博的影视资源，建立了影视资源库，在学校网站上建设了视频点播平台，分设法制、安全教育，国防军事科技，国学经典教育，行为习惯养成，环境保护教育，爱国主义教育，心理健康教育，文明礼仪教育，校本影视资源等栏目，把影视课列为校本课程，我们通过不断的研究使用，完善学校影视资源库，开发与学校影视资源库相配套的校本教材《影视课程指南》，创建具有复小特色的立体式影视文化教育教学网络。

2007年4月19日，在复兴小学召开了阿荣旗中小学现代远程教育现场会，2007年11月27日，我校召开西城教育研修网使用指导和课题开题会议，2008年9月25日，西城教育研修学院专家来我校召开西城教育研修网使用指导培训会，2009年11月27日，全国教师教育学会、西城教育研修学院专家来我校进行课题研究情况调研和指导，2010年4月，呼伦贝尔市教培工作会议，市局、教师培训中心和各旗市教育局、教培中心的领导来我校视察了西城教育研修网的使用情况，进一步促进了我校教育现代化进程的发展，我们一定会抓住有利机会，加大投入，充分利用网络资源，把我校教育信息化建设工作再创新高。