我是小小配音师

我是小小配音师

教材简析：

　　《小小配音师》这是一则关于声音替代方面的科学活动，对中班而言满着趣味性和创造性，活动中通过欣赏两段不同声音效果的动画来发现问题，引出幼儿探索的话题。活动中，借助幼儿自身的器官和其他物品作为探索模仿声音的原材料，借助有关声音模仿的经验，充分发挥想象，在大胆地自由探索过程中发现模仿声音的技能，并从中提优，为配音游戏做好了充分的准备。本次活动，能充分满足幼儿的好奇心和探索欲，是孩子们喜欢的科学活动内容。

　　活动目标：

　　1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音，并愿意与同伴交流自己的探索发现。

　　2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的变化。

　　3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。

　　活动重点：

　　探索用不同的方法模拟生活中的各种声音活动难点：

　　根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音。

　　活动准备：

1、简短的动画片一段、马蹄声，鸟飞声，拍球声，锯木头声

2.小组牌

3. 塑料袋，报纸，贝壳，鼓 ，尺子，纸板，盒子

　　　　设计理念：

　　通过在活动中，为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引导幼儿发现问题、解决问题，激发幼儿探索的热情。活动中，通过两段不同的动画让幼儿感受有声和无声形成的对比，在尝试探索中发现，模仿声音的技能。活动中应尽量创造条件，鼓励每一个幼儿大胆尝试，发表不同意见，学习尊重别人的观点与经验，体验发现和获得成功的乐趣和喜悦。

　　活动过程：

一．师生问好

师：小朋友们上午好。

幼：老师上午好，客人老师上午好。

二．导入

师：小朋友们，今天我们来聊聊和配音有关的话题，什么是配音？有没有小朋友知道？

幼：配音就是声音。   幼：配音就是人说话。   幼：配音就是给动画片配音。

师小结：配音就是给影片配入声音，可以是人物的对话，可以使大自然的生意，好听的音乐，加上配音能让我们看到的场面更加生动真实。

二．欣赏动画

师：来，我请小朋友们观看几幅动画 。

（小雨）（大雨）（暴雨）

师：刚才三幅图片是什么呀？它们有什么区别么？

幼：下雨的声音（小雨，大雨，暴雨）

师 你们听到了小雨声，大雨声还有暴雨声，那么我要邀请小朋友们用嘴巴来模仿一下下雨的声音哦。

小雨（丝丝丝）中雨（滴答滴答）暴雨（哗啦哗啦）

师  刚才小朋友们实在是太棒了。

三．探索尝试

师  今天老师还备了很多材料，请小朋友们看一看，听一听，摸一摸，摆弄一下哪种最像下雨的声音。

幼儿下去选取材料（塑料袋，报纸，贝壳，鼓）

分组请小朋友上台演示自己选取的材料，，让小朋友判断像不像下雨的声音。

小结：我们都听到过下雨的声音，所以一下子就能发现塑料袋和报纸发出的声音最像下雨的声音，那么配音师在电影和动画片配音时，经常使用生活中普通的材料来发挥神奇的作用，用他们模拟出自然界的各种各样的声音。

四．深入主题

师：今天我想请小朋友们也来当配音师为我选的动画片来配音，你们想不想试一试？

接下来我们来观看动画片段

师：刚才我们一共听到了多少种声音？

幼：四种（鸟飞，马跑，拍球，锯木头）

师：现在请小朋友们三个人为一组，先商量选择要为哪一种动画片段配音，商量好了之后请到老师这里拿小组牌。

师：请鸟飞的小朋友上来，他们选择的材料是纸板。  （幼儿表演）

师;  请马跑的小朋友们，他们选择的材料是鼓。 （幼儿表演）

师：请拍球的小朋友，他们选择的材料是盒子 （幼儿表演）

师; 请锯木头的小朋友，他们选择的材料是尺子。（幼儿表演）

师：刚才小朋友们都很棒，我们一起来配音，把这些动画片串成一个故事。小朋友们根据我的故事来为它配音好么？

故事;天空中一只大鸟飞来飞去，大鸟想着今天天气真好，我要到哪里去玩呢？飞着飞着就看到草地上有只马儿在飞快的奔跑，鸟儿又接着飞，飞啊飞，看到了一只小老虎在据木头，最后鸟儿飞到了京都明珠幼儿园的操场上，看到了小朋友们在操场上玩球呢。

小结：今天我们一起讨论研究了配音的乐趣，让我们知道了配音就是给影片配入声音，可以是人物的对话，可以使大自然的生意，好听的音乐，加上配音能让我们看到的场面更加生动真实。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c075e5d75727a5e9846a6127.html