写一则观察日记（写物）

写一则观察日记

1. 你知道吗？

（配图）蚂蚁是靠触角传递信息的

黄豆发芽了就成了豆芽

乌龟是能活一千年

萤火虫在夜里会发光

……

你还在生活中观察到什么有趣的事情，和大家说说吧！

2. 你最感兴趣什么东西？你观察过它吗？

（配图）

花？——花开的过程，如荷花，菊花，月季花

金鱼？——金鱼如何吃东西

月亮？——每天晚上月亮的变化

蜻蜓？——下雨的时候蜻蜓会低飞

蚂蚁？——蚂蚁搬东西的过程

这些都能写出一则观察日记，善于用心观察，你会发现身边很多有趣的事情。写出来和大家分享吧。

3. 例文赏析

黄豆发芽

　 上个星期老师让我们写观察日记，我想观察黄豆发芽，看看黄豆是怎样一步步长出豆芽的。
　　2012年6月4日星期一多云
　　我找来一把黄豆，黄豆是黄色的但颜色比较暗，摸上去滑滑的、硬硬的，我把它们放在装有水的杯子里。
　　2012年6月5日星期二阴
　　早上我迫不及待地起床，看看黄豆有什么变化。黄豆变大了，体积比以前大了两倍，就像喝了一肚子的水，圆鼓鼓的，颜色也变亮了。我把杯子里面的水倒掉换了新鲜水。
　　2012年6月6日星期三晴
　　今天放学回家后，我发现黄豆体积和颜色没有大的变化，但黄豆的皮变得像老人头上的皱纹，摸索上去很粗糙，黄豆也变软了，轻轻一捏就粉碎。妈妈给我块湿布盖在杯子上面，就像盖了一床被子。妈妈说这样温度高，黄豆发芽快。
　　2012年6月7日星期四晴
　　我给黄豆换水的时候，看见它们肚脐上面好像有一个小豆芽一样的东西。
　　2012年6月8日星期五晴
　　黄豆肚脐上果然长出了一个小豆芽，有的小豆芽像一个小秤钩，似乎能挂衣服；有的卷起来，像“龙卷风”；有的翘起来一点，像一只只小蝌蚪在找妈妈；还有的在黄豆身体里，好像“娃娃”不愿意离开妈妈一样，真是太有趣了。（比喻，拟人）
　　就这样我天天给它们换水，小豆芽一天天长大，尾巴翘得更高。

本文赏析：学习本文以时间顺序描写黄豆的变化。

学会全面细致地观察

学会比喻拟人的修辞手法

乌 龟

在我过生日的时候，妈妈为我买了一只小乌龟。从此，我和它就成了好朋友。
　　小乌龟有一双黑鼓鼓的圆眼睛，三角形的小嘴，龟壳上有呈菱形的花纹，长着一条细而短的尾巴，显得非常可爱。（外形特点）
　　小乌龟的胆子非常的小。有一次，我用一根细树枝轻轻的碰了一下它的龟壳，只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。（性格特点）
　　小乌龟爱吃肉，而且最爱吃鱼肉。有一次，我把一块鱼肉轻轻的放在它的面前，只见它小心翼翼的爬到鱼肉前，先用鼻子碰了碰鱼肉，确保安全后才津津有味地吃了起来。（饮食特点）
　　后来我查了一些有关乌龟的资料，了解到乌龟的寿命很长，有的长达一千多年。乌龟也非常好睡，一年至少要睡近10个月。龟壳起到保护乌龟的作用。（其他特点）
　　今天我可真高兴，因为我知道了更多有关乌龟的知识。

本文赏析：学会写动物的时候从动物的外形、性格、饮食生活、其他特点来观察描写。

学会在书本或者网上查阅资料印证你的观察，或者写查到的关于这一动物的知识发现。

蜗牛观察日记
　　

蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙，但是它给我带来了不少乐趣！

我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：“抠门！也不给点儿吃的。”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧！刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢！其中一只个头大点儿的头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇！原来它竟然爬到菜叶下面去睡懒觉了。
　　这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣，建议大家善待它，走到它小小的身躯旁边，请您脚下留情哦。（很有意义的结尾，呼吁关爱动物，主题深刻）

本文赏析：学会观察不同蜗牛的体态，写花或者写一群金鱼的时候可以学习

学会写物的时候用比喻拟人的修辞手法

学会本文的呼吁式结尾，使主题深刻

蜗 牛

今天，同学给了我一只蜗牛，我便细心地观察起来。
　　 蜗牛的长像与众不同。蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。
　　蜗牛喜欢住在哪里呢？我猜它喜欢住在潮湿的地方。我翻开科学书一看，结果蜗牛真的喜欢住在潮湿的地方。听科学老师说，蜗牛也会冬眠。蜗牛冬眠的时候把头缩在壳里，再用黏液封住，这样既暖和又安全呢！
　　蜗牛喜欢吃什么呢？我用馒头渣喂它，它不吃；我用苹果末喂它，它也不吃；我把小菜叶放在它边上，蜗牛不一会儿就吃完了。原来，蜗牛喜欢吃叶子呀！
　　这就是蜗牛，憨憨的而又与众不同！

本文赏析：学会在外形、吃住上写小动物

学会全面地、细致地观察，并把所得写下来

学会查阅课外书，把有关这一动物的你感兴趣的科学知识写出来

蚂蚁家族

一个闷热、天色阴暗的下午。（以环境描写开头）我慢悠悠地散步，就在这时我发现了一只身上背着食物的蚂蚁急匆匆地跑进我的视线。它的脚步带着我的视线，找到了一个庞大的、正在运送食物的蚂蚁家族。
　　也许是要下雨了，这些蚂蚁都行色匆匆地背着食物往高的地方走。
　　我仿佛也是这些蚂蚁中的一员，也在行色匆匆地赶着路。就在这时下起了雨，小蚂蚁们似乎又团结了起来，那些蚂蚁一起钻进洞里，过了一会他们就又背着食物出来了，像风似的往他们新的住的地方去。
　　我在雨中陷入了思考。是什么使小小的蚂蚁这么团结？为什么我们人类不能像那小蚂蚁一样团结、在困难面前那么齐心协力呢？究竟是什么力量使小蚂蚁那样团结？（学会边观察边思考）
　　雨下大了，妈妈打着伞急急忙忙地跑过来，对我说：“你这孩子，怎么回事，都下这么大的雨了，怎么还不回家，快走。”
　　说完牵起我的手就跑回家了。
　　有时间，我一定要把这次奇异的游历看完。

本文赏析：学会以环境描写开头

学会边观察边思考

两只小金鱼

我家有两条小鱼，一条叫小红，一条叫小黑，它们俩活泼可爱，神气十足，可是却惹了不少事情呢！（留有悬念的开头）
　　10月26日的一天，我去看我的“老朋友”小红和小黑，我走近鱼缸一看，啊！小红不见了，我到处找小红，终于，在客厅的地上发现了看似已经奄奄一息的小红，我急忙抓起它，将它放回水中，小红到了水中，这才流动起来，我长长的舒了一口气，不禁说：“小红的命可真是大呀！“
　　其实，小黑是我哥哥从红园里捞回来的，哥哥在捞回它的同时也捞回了十几条鱼。回到家后，我们把它们放在同一个鱼缸里，因为小黑有点大，常常听吃小鱼，所以才把小黑接到我们家来的，在我和妈妈的精心照顾下，小黑渐渐地长大了，我常想：小鱼啊小鱼，你们何时才能长得再大一些啊！
　　今天下午，我发现小黑不见了，我以为它掉到地下了，急忙去找，可是我从十二点一直找到了下午一点，还是没有找到，后来，我站在鱼缸前仔细一看，啊。原来小黑躲到假水草的后面在跟我玩“捉迷藏”呢！它见我发现了它，便游了出来，好像在说：“你赢了！你的眼睛真神啊！”（展开想象）
　　我真喜欢我家的这两条小鱼，因为它们俩带给我了无限欢乐。

本文赏析：学会留有悬念的开头

学会展开想象去想象金鱼在想什么

学会通过具体的事情去描写两只小金鱼

4. 你来试试笔吧，大胆地写下你的观察，并学会例文中的一些表达，相信你可以写好！

（1） 写物作文，要求观察细致、全面

（2） 写动物可以从外形、性格、饮食、生活等各个方面介绍，写植物可以按时间顺序写出植物的变化

（3） 写物可以用比喻拟人的修辞手法，更加活泼生动

（4） 学会展开想象，去想象这些物可能会想什么，会说什么，你的文章会更加出彩

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