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乘法分配律教案

发布时间：1714085869 来源：文档文库

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《乘法分配律》教学设计
教学内容：新人教版小学四年级数学P26例7（乘法分配律）。
教学目标：
知识与技能：
1、理解乘法分配律的意义，并能准确地描述。
2、初步懂得使用乘法分配律实行简算。
过程与方法：
1、让学生参与乘法分配律的形成过程，培养学生概括、分析、推理的水平。
2、使学生了解从特殊到一般，再由一般到特殊这种理解事物的方法。
情感态度与价值观：通过观察、验证、归纳等数学活动，使学生体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
教学重点：充分感知并归纳乘法分配律。
教学难点：理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。
教具准备：多媒体课件。

教学过程：
一、谈话引入
师：（出示主题图课件）同学们植树多么认真啊！他们为绿化祖国做出自己能做的事。有多少同学参加这次植树活动呢？你想知道吗？
二、准备探索
1、（课件出示例题3）
引导学生用两种不同的方法求有多少同学参加这次植树活动? 并说说它们之间的联系。
植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
（1）让学生说列式及解答思路。板书：(4＋2）×25 4×25＋2×25 （2）分组计算结果。
（3）观察两个算式计算结果可用什么符号连接？
板书并引导学生读一读这个等式：(4＋2）×25 =4×25＋2×25 （4）、观察并讨论：这个等式的左右两边有什么相同和不同的地方？从左边到右边的计算顺序有什么改变？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c045cb260440be1e650e52ea551810a6f524c838.html

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