湖南省双峰县第一中学2017-2018学年高二生物下学期第一次月考试题
考试范围：必修三、选修一、选修三；考试时间：85分钟
一、单选题(共24小题,每小题1.5分,共36分)
1、如图是人体某组织内有关结构示意图，A．B．C．D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是（ ）
A．②可以进入A．C．D
B．CO2浓度最高的液体是②
C．图中O2溶液最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境
2、下列关于人体内环境的叙述正确的( )
A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调
B．内环境的成分中含有CO2、尿素、血红蛋白、神经递质等
C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态
D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
3、 研究人员用狗做了三个实验，实验Ⅰ：狗吃食物能自然的分泌唾液；Ⅱ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，狗也能分泌唾液；实验Ⅲ：在发出一些铃声的同时给狗提供食物，经过一段时间的训练后，即使在只有上述铃声的情况下狗也能分泌唾液。下列对上述实验的分析，错误的是（ ）
A. 传出神经末梢及支配的唾液腺是上述反射弧的效应器
B. 实验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，刺激引起狗分泌唾液的反射弧是相同的
C. 脑内神经递质参与了实验Ⅲ条件下狗分泌唾液的过程
D. 唾液分泌过程中，突触有“电信号—化学信号—电信号”的转变
4、如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．图乙表示突触的显微结构模式图．下列关于图解的说法正确的是（ ）
A．图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点
B．图甲中③（神经中枢）内有2个完整突触结构
C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量
D．图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
5、甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质
B．细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处
C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同
D．雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢
6、下列对甲、乙、丙、丁四图的描述错误的是 ( )
A．若图甲表示生长素浓度对植物根生长的作用，C点表示既不促进生长也不抑制生长
B．图乙可表示甲型H1N1流感病毒侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化情况(①表示第一次感染，②表示第二次感染)
C．图丙所示的基本规律是胰高血糖素浓度随血糖浓度的增加而降低
D．图丁为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后水体中好氧微生物数量变化的曲线最可能接近b曲线
7、细菌外毒素是一类蛋白质，能刺激宿主产生免疫应答，形成能专门抗击该外毒素的蛋白质——抗毒素。外毒素性质不稳定，脱去毒性后称为类毒素，可用于预防接种。 下列叙述正确的是（ ）
A．注射抗毒素可以使机体产生特异性的记忆细胞
B．外毒素是一种抗原，类毒素也具备抗原的特性
C．患了白喉、破伤风等外毒素引起疾病的患者，需要注射类毒素加以治疗
D．外毒素刺激宿主产生的免疫应答包括体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫
8、如图可用来表示哪一组概念之间的关系（ ）
A．1表示细胞外液，2～4分别表示血液、组织液、淋巴液
B．1表示原核生物，2～4分别表示细菌、蓝藻、病毒
C．1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、抗体
D．1表示真核细胞的生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、具有膜结构的细胞器、细胞核膜
9、为探究生长调节物质ＣＦＭ对ＩＡＡ的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是( )
Ａ．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c042ced00875f46527d3240c844769eae109a345.html
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