《狼王梦》阅读指导课

《狼王梦》阅读指导课教学设计

朔州市朔城区第八小学校 李晓

教学目标

1．能根据题目、封面、目录以及故事情节，概括《狼王梦》的主要内容，继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。

2．通过思维导图，进一步了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。

4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学重难点

1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。

2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

课前准备

1.学生试读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。

2.有关图片、文字材料。

课时安排

一课时

教学过程

一、激趣导入

同学们，汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”字面意思是：书像要一样，好好读书可以医治愚蠢。从深层意思说读书可以扩大知识量，增加信息储存量，让人变得聪明起来。我想，每个孩子都想让自己变得聪明，那就多读书吧！”

我们一起学了课文《最后一头战象》，现在我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!

二、阅读封面，尝试猜读

师：今天这节课，咱们一起来读一本书，请同学们仔细观察封面，大胆猜测这本书可能会讲些什么？

师总结：孩子们，读书，特别是刚刚拿到书的时候，我们可以尝试大胆地从封面开始猜测，这会让读书像探险一样充满惊喜。

三、品读目录，概括大意

师：现在打开这本书，你想先看什么呢？

师：对，看序言，前言，内容提要。这是了解一本书的大概内容，写作特色最快的方法，如果书前没有这些该怎么办？

师：孩子们说得太对了。看目录。好，目录是书中内容的高度浓缩。这个读书习惯好！

师：看，这就是本书的目录（PPT出示）

师：同学们，咱们现在从目录中找找故事的起因，经过，结果。

师：孩子们太聪明了。现在我们根据思维导图，进一步了解《狼王梦》的故事情节。（PPT出示思维导图）

师：同学们概括能力真强。PPT出示主要内容。

四、选读第二章，走进人物

师：请同学们打开书快速浏览39页--58页，找出紫岚培养黑仔的原因，培养的结果以及在培养过程中紫岚的心理活动描写？

师：同学们的阅读能力真强！第39页写为什么培养黑仔，第57页写出了黑仔的命运。

师：奥，你说人物心理活动描写很传神，那你给大家读一读吧！

师：听完你的朗读后，我想：紫岚是一位怎样的母亲，她在培养狼王的道路上到底经历了多少不为人知的心里煎熬呢？我们现在仅仅读了一个章节，等读完全书再来想这个问题，也许会有更不一样的理解。

五、交流总结

《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者。书中精彩的片段还有很多，由于时间关系，我们跳过这些直接看故事的结尾。（书193页）

师：这就是主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。读完全书，你会对母爱，对人性，对梦想有一个更高层次的认识。

师：同学们，今天这节课，我们初步阅读了这本书，运用了一种很重要的阅读攻略--览封面，看目录，解情节，知大意。希望同学们将这种读书攻略应用到以后的读书实践中，让自己成为聪明的一休。

板书设计

书名：《狼王梦》

作者：沈石溪

读书攻略： 1.览封面 2.看目录

3.解情节 4.知大意

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfe1248e6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d3e.html