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幼儿园中班数学地铁路线图教案(二篇)
目录:
幼儿园中班数学地铁路线图教案一
幼儿园中班数学坐火车教案二
幼儿园中班数学地铁路线图教案一
中班数学地铁路线图教案主要包含了活动目标,活动准备,活动的重、难点,活动过程等内容,理解路线图上虚线、实线代表的意义,分类统计经过虚线、实线的站台数量,活动中能大胆讲述,发表自己见解,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看地铁路线图教案吧。 活动目标:
1.理解路线图上虚线、实线代表的意义,分类统计经过虚线、实线的站台数量。
2.活动中能大胆讲述,发表自己见解。
3.发展目测力、判断力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
教具:多媒体、地铁路线图幻灯片
学具:幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单
活动的重、难点:
重点: 理解路线上虚线、实线代表的意义
难点:分类统计经过虚线、实线的站台数量
活动过程:
一、观察分析地铁路线图。
1.师生共同观察南京地铁1号线路线图。
这是一幅什么图?路线上有些什么?
2.理解路线图上虚线、实线代表的意义。
(虚线表示地铁站台在地下,实线表示地铁站台在地上)
(1)路线图上除了有字还有什么?方块是什么意思?站台是什么意思呢?
(2)你们坐地铁去过新街口吗?新街口站在地上还是地下?
(3)珠江路站在地上还是地下?为什么?
二、统计地上、地下车站数量。
1.教师讲解幼儿记录单。
2.幼儿统计记录。
三、小结
幼儿大胆讲述自己的记录结果。
幼儿园中班数学坐火车教案二
中班数学坐火车教案主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,感知6的数量,认识数字6,能初步进行数与物的匹配,积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看坐火车教案吧。 活动目标:
1、感知6的数量,认识数字6,能初步进行数与物的匹配。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点:
感知6 以内的数量,认识数字6。
活动准备:
1、课件。
2、每组一套1~6的数字卡。
活动过程:
一、考考你(巩固练习)
1、出示课件,回答问题。
2、呜呜……数字小火车开来了,小朋友你们认识车厢上的这些数字吗?那谁来说一说它们是数字几?(引导小朋友辨认车厢上的数字。)
二、找座位(新授)
1、看又来了一节车厢,车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友,它是数字“6”,小朋友说说“6”像什么。“6”可以表示什么呢?
2、你们想坐小火车吗?坐火车要买车票,现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1~6的数卡,幼儿自由选择一张)
3、你能说出自己手中的车票是数字几吗?
4、教师确定火车头位置,接着是1号车厢、2号车厢……你手中的车票上是数字几,你就坐在几号车厢里。(请幼儿按照自己手中车票对号入座)。
5、教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。
6、分果果
火车开来到了一个果园里,车厢里有6位乘客想吃苹果,农民伯伯给她们送来了一些,她们每人都可以分到一个苹果吗?怎么办?(引导幼儿知道5添上1个就是6)
三、火车到站了,活动结束。
四、活动小结
数量是6的物品都用数字6来表示。
活动延伸:
在活动区能找出数量是6的物品。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/bf6ce3350d22590102020740be1e650e53eacf33.html
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