初中物理学习材料
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声音的产生与传播能力提高题
1．（2007·重庆）教室内教师讲课的声音，是由老师的声带 产生的，并通过 传播到学生的耳朵．
2．北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故．（填“快”或“慢”）
3．请举例说明声音能在固体、液体、气体中传播．
（1） 证明声音在固体中传播．
（2） 证明声音在液体中传播．
（3） 证明声音在气体中传播．
4．（2007·四川南充）如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 （ ）
A． 影响了车铃的正常振动
B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出
D．车铃周围就没有传声的介质
5．（2007·湖南衡阳）为了探究声音的传播是否需要介质，小明设计了如图1.1-2的几个实验，你认为能够完成该探究目的的实验是 （ ）
6．雷雨天时，我们总是先看到闪电后听到雷声．对此，你根据所学的知识能提出１个怎样的物理问题？
7．（多选）关于声音的下列说法中，不正确的是 （ ）
A．只要有物体振动，我们就能听到声音
B． 一切正在振动的物体，都在发声
C． 声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同
D． 声音在真空中传播最慢
8．我们知道声音是由物体振动发出的，但敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
9．“假若声音在空气中的传播速度变为0.1m/s”，请写出4个有关的合理场景．
10．小丽同学要验证“声音的传播需要介质”这一结论，请你帮她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．
11．小明同学要测量声音在空气中的传播速度．请你帮助小明设计一个实验方案，写出实验器材，实验步骤．
12．第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km，在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声．计算一下水中的声速是多少米/秒？
13．请阅读下面的短文，然后回答问题．
小孔吸音
找一只滴答作响的小闹钟，用棉被把它包上，结果会怎样呢？闹钟的响声被“吃”掉了．玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毡、棉絮、吸声砖……都是吸声材料，这些材料不是十分松软，就是带有小孔．声波传播到吸声材料上，就会引起小孔孔隙里的空气和细小纤维的振动，由于摩擦等阻碍，声能被转化成了热能，声音就这样被“吃”掉了，如果用吸声材料装饰在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声体，房间里的噪声会得到一定程度的降低，这种方法就叫吸声．
（1） 小孔吸音的原理是什么？
（2）生活中你见到哪些地方应用了小孔吸音的原理．
14．北京天坛中有块三音石，如图1.1-4所示，站在石上拍手，可以听见连续的三次回声，这包含的物理知识是什么？
15．利用下面数据画一张图，以便说明声音通过空气的传播速度是如何随温度的变化而变化的，水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音速度．
则当空气温度为30 ℃时，声音速度约为（ ），理由： ．
A．348 m/s B．312 m/s
C．400 m/s D．以上都有可能
16．（2008·广东模拟）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
（1）悠扬的笛声是空气 产生的．
（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 ．
17．（2007·山东潍坊）如图1.1-5所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延尺
D．使声波被多次反射形成回声
参考答案
1．振动，空气
2．快
3．（1）贝多芬晚年时，通过一根木棒来听钢琴的演奏声；将一只耳朵用手塞住，另一只耳朵紧贴在桌面，用另一只手轻敲桌面的另一端，能够听到声音；土电话等 （2）鱼被岸上的脚步声吓跑；潜水员在水中听到鱼发出的声音等 （3）上课听到老师的讲话声等
4．A 解析：手按在车铃上，再打铃，铃的振动和正常时不同，发出的声音也不同．
5．A 解析：A选项说明声音的传播需要介质；B选项说明频率越高，音调越高；C、D选项都说明发声的物体在振动．
6．声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度慢吗？
7．AD
8．可以把轻小物体如纸屑、乒乓球等放在桌子上，用手敲桌子时，桌子发声的同时，可以看到纸屑或乒乓球在跳动，这就说明了桌子发声的同时也在振动
9．（1）雷雨天，看到闪电后，很长时间才听到雷声．（2）正月十五晚上看礼花时，看到礼花后，很长时间才听到礼炮声．（3）看歌舞时，动作和声音不一致．（4）坐在教室后面的同学听老师讲课很费劲．
10．把正在响铃的闹钟放在密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，发现铃声越来越小，最后听不见铃声，这就证明了声音传播需要介质．
11．器材：运动场上用的发令枪、刻度尺、秒表．
步骤：（1）用刻度尺测出发令地点到计时地点的距离．（距离应尽量远一些）
（2） 让发令枪发声，用秒表测出看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间．
（3） 用距离除以时间计算出声速．
12．这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水中传播时间为10 s，在水中传播速度v==
=1400 m/s．
13．（1）小孔间隙里的空气和细小的纤维振动，由于摩擦阻碍，将声能转化为热能．
（2）影剧院内的墙壁装有许多带有小孔的材料．
14．这是由于声音的反射而产生的回声．解析：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的回声比原声到达人耳晚0.1 s以上，人耳就能区分开，三音石正好利用了回声原理．
15．
A 理由：空气温度每变化10℃，声音速度变化6 m/s.
解析：学会图像法在解决问题中的作用，能根据图表信息来找出规律．
16．振动，大于，声音不能遮真空中传播（或月球上是真空的）
17．B 解析：本题用转换法，把微小的、不易观察的现象放大，便于观察．
初中数学试卷
灿若寒星 制作
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