浅谈责任心演讲稿

浅谈责任心演讲稿

　　篇一：工作责任心演讲稿个人能够在社会中生存，是因为有他人的存在。
　　如果没有他人的存在，社会就不成其为社会，个人也不能存在。
　　这就决定了人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存都依赖于他人对其负责，是他人对其负责的结果。
　　而且，人生价值的内容本身，就包含着对他人承担一定责任。
　　正如邹韬奋先生所说：自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以‘孤独’、‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。
　　在社会生活中，个体承担对社会的责任是一种客观必然。
　　人生的社会责任是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步，对他人的生存和发展所承担的职责和使命。
　　忠诚祖国，振兴中华是当代个人对国家和民族负有的历史责任的首要使命。
　　以忠诚祖国，振兴中华为已任，就要把个人奋斗的目标融会到全国人民所追求的共同目标和崇高理想中，献身于建设社会主义现代化事业，献身于促进和维护祖国的统一事业；就必须不断地学习，掌握先进的科学技术，成为现代化建设的内行、专家和创造者。
　　同时服务人民，奉献社会也是个人的基本职责。
　　工作责任心演讲稿我们无论做什么事，若是没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。
　　并不是说一件事，只要用心去做就不难，所以责任心是非常重要的。
　　但是要怎样才算是有责任心呢？就是要每位员工在自己的岗位上竭尽心力。
　　譬如我是一名客户经理，负责维系客户，就要做到以客户为中心，客户事情无小事。
　　因为不尽职，事绝对做不好。
　　我们工作做不好，就直接影响到客户感知，容易引起客户强烈的不满。
　　责任心是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。
　　一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有责任心才能够得到别人的尊重，塑立高尚人格。
　　市场培育工作任重道远，如果每位员工没有强烈的责任心，不能以市场培育为己任，就不能把市场培育落实到工作中，不能认真推动市场培育工作向前发展。
　　到头来自己的工作没有进展，市场培育也就成了空谈。
　　一位大公司的老板曾经讲过这样的故事，有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。
　　因此，他很客气地和那个人道别。
　　那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。
　　那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。
　　就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了这个人。
　　事后，这位老板说：我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。
　　我相信把公司交给这样的人我会很放心。
　　由此可见责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。
　　责任心对于一个人来说是极其重要的，梁启超曾说过：凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
　　我们每一位员工也因该具有这样的责任心吧。
　　我们的份内之事，我们就必须做好；公司的目标也要我们共同努力而达到。
　　工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台，忠于职守、勤勉尽责就是最起码的职业操守和道德品质。
　　每个人的岗位不同，所担负的责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开强烈的责任心。
　　有了责任心才能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，知道该做什么、怎么去做；有了责任心才能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样；有了责任心才能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步。
　　责任心就是平常的心，最好的心。
　　篇二：平凡心事业心责任心演讲稿对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
　　一、对自己拥有一颗平凡心我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应该拥有一颗平凡心。
　　拥有平凡心第一要务实。
　　务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事。
　　教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。
　　任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外。
　　只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人。
　　作为一名教师要务实。
　　拥有平凡心第二要回归生活。
　　在传统文化背景下，教师被赋予太多的光环，礼的化身、道的代表、德的典范，这种过于伦理化、理想化、一元化的师表形象使教师远离平凡，远离生活，成为不食人间烟火的圣神。
　　它也让学生形成了一种偏执的观念，即教师是标准的完人形象，教师是没有错误，没有内心矛盾，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的超人。
　　没有缺点，没有人的生活的教师，对教师来说并不是一件合乎人性的形象，教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利。
　　让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事。
　　拥有平凡心第三要淡泊名利。
　　陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。
　　教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
　　总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
　　因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
　　拥有平凡心第四要安于平凡。
　　教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。
　　印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。
　　当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。
　　教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说教师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。
　　有了平凡心，我为自己是一名教师而快乐。
　　二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。
　　职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。
　　职业使人安身于命，而事业使人安心立命。
　　职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。
　　翻开古今中外教育家的履历，我发现他们大多数都曾是普通教师，但他们却又不是一般的教师，他们除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外，他们还有一些突出于众人的特点：那就是对事业有着永无缺憾的钟爱，对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入，以身相许，至死不渝，能够做到像陶行知先生所说的，对教育事业有着捧着一颗心来，不带半根草去的献身精神，有着为一大事来，做一大事去的雄心壮志，有着创造出值得自己崇拜的人的伟大胸怀。
　　因而他们不是教书匠，而是教育家。
　　留心观察一下身边那些做出成绩的老师，发现他们最突出的特点是上课时的那种有滋有味的幸福感，只要一听到上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。
　　只有在教室里，在学生身边，他们才能找到自己存在的位置。
　　如果老师能进入这种状态的话，我觉得他的一生都是幸福的。
　　因为工作已成为他们生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作带来的是一种心灵的踏实和满足。
　　我钦佩这样的老师，我也勉励自己成为这样的老师。
　　在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，永远进取，并真正拥有着为人做事的尊严。
　　有了事业心我为自己是一名教师而充实。
　　三、对学生拥有一颗责任心
　　美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。
　　我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。
　　身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。
　　这并非是有意夸大教师的作用，细察我们的身边，每个学生不论学习哪一门课程，都希望有个好教师；不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任。
　　学生的这种希望表明，教师，对他们来说，实在是太重要了。
　　也许可以说，教师是学生生活中最重要的人物。
　　学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。
　　在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。
　　他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和教师有极大的关系。
　　所以，他们都殷切希望能遇到好教师，他们对每个教师都抱着很大的希望，每天都希望从教师那里得到一些美好的东西。
　　他们的殷殷希望无不让为人师表者感到自身责任的重大。
　　因此作为一名教师一定要有责任心，对学生负责。
　　十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对全体学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。
　　那些只注重培养优秀生，对他们春风满面，关怀备至；而对后进生不管不问，甚至厌恶、歧视。
　　这是不负责任的态度和行为。
　　十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。
　　只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。
　　这是不负责任的态度和行为。
　　十多年的工作经历告诉我，对学生负责就要对学生终身负责，教学生只有几年，但却要对其几十年发展负责。
　　要精心培养学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养，诸如民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。
　　那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。
　　十多年后的今天，对学生负责告诉我，教师是一份崇高的职业，只有以此为事业的人才能做好这一点。
　　对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
　　我的前辈是这样做的，我也以此勉励自己无愧于自己的职业和人生。
　　篇三：责任心的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好！从网络中看到《三分能力，七分责任》一书的介绍。
　　书中精辟的论述及列举一个个鲜活的实例，再一次触动了我的神经中枢，让我对责任二字有了更新更深刻的认识,所以今天我要演讲的题目就是《做一个有责任心的教师》。
　　责任是一种与生俱来的使命。
　　切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才是完美展现自身能力与价值。
　　责任心演讲稿这是《三分能力，七分责任》一书的扉页的一句话。
　　记得美国著名心理学家弗洛姆也说过：责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。
　　我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。
　　大家都知道一部名为《背起爸爸上学》的电影看了让人非常感动。
　　电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门。
　　开始了漫长而艰辛的求学之路。
　　他背起了父子之情，背起了爱的责任。
　　正是这种久违了的反哺情结，震撼着人们的心灵，呼唤着人们的良知，很多人看后都潸然泪下。
　　看完电影，我一直在思考这么几个问题：什么是责任心怎样才能做一个有责任心的人
　　我们要生活、我们要养家糊口……我们就得工作，工作就这么简单，与我们形影不离，与我们相伴到老。
　　工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福……与此同时，也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。
　　这份责任，与工作紧密相连、密不可分，就像一对孪生兄弟。
　　责任是一种使命，一种做人的态度。
　　我认为，责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说即一个人做事的基本准则。
　　我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展；我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。
　　选择了工作，就等于选择了责任。
　　责任心演讲稿我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。
　　我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，如果再把它变成事业，能在工作中寻找快乐，那么我们的工作将是幸福的。
　　在我们的教育教学中，每天有许多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的工作，如果我们自怨自艾，满腹牢骚，这一天的工作就是无奈的的，感觉是苦恼的，身心是疲惫乏力的，伴随而来你的一天将是灰暗的；如果我们改换心境——自己的事得自己干，干就要干的开心，时刻保持一个良好心态，干一行爱一行，那么一天的工作就会是有效率的，感觉是舒坦的，这成就了我们的每一天都是阳光的。
　　既然如此，无论我们在什么工作岗位上都要记住：一定要用心去工作。
　　有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要有责任心的工作。
　　这颗责任心就叫师德。
　　我将永远凭着这颗责任心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！篇四：责任心的演讲稿在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。
　　教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。
　　是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。
　　做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。
　　教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。
　　在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。
　　有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。
　　幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
　　于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗？当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。
　　篇五：关于责任心的演讲稿尊敬的各位领导，同事大家好：非常感谢公司给我这样的机会抒发自己的感受，（责任是什么，让我解释责任就是两个字态度）谈到责任心，我们可能都会想到对爱人的，对孩子的，对父母的，对朋友的，当然，还有就是对工作的责任心，在此我只想谈谈我对工作责任心的看法和感受，应该是在03年，我当时还是在一家软件公司负责项目实施，期间发生过一件到现在还记忆犹新的事情，一次公司接到咨询电话，客户是一家新疆餐厅，叫西域食府位置就在我们的大客户眉州东坡酒楼旁边，等我们到客户处才发现已有同行已经先期介入，而且设备和软件已经在试运行，因为我们做餐饮管理软件非常早，没遇到过对手，更不谈什么竞争；公司对此高度重视，也下达了必杀令，要不惜一切代价抢下这个单子，此时我公司和天子星公司还有客户都明白，单纯从价格上双方都不可能占到便宜，而且这次竞争已将上升到了品牌的地步，客户提出的筛选方案就是双方同时在半个月内实施信息化管理，哪方成功就用哪方的系统。
　　我公司由于业务繁忙只派出了我一个人，对方有一个培训部经理和一个销售人员和一个研发人员，硬件设备几乎一样，系统设置顶多就是细节的区分，我们各自教一名财务人员；整体分析双方势均力敌，我反而有些身单势孤，但胜败的关键应该在各自负责的财务人员身上，她们身上体现出来的效果才是我们各自的成绩。
　　由此只需把平时的培训方法和沟通方式发挥正常就应该搞定客户，但如何对付竞争对手呢？学识，资历我都不占优，但我绝对不允许失败，也不能失败，那就只好拼人啦，每天如果他9点来，我就8点来，你坐着我就站着，你站着我腰板就挺着，你吃客户的饭我就出去自己买着吃，你8点半回家我就9点半回家；他星期天还休息，中间踢球和感冒各请过半天假，但对我来说项目没结束工作就没停止，他不在的时间给了我大量的策反渗透时间和机会，慢慢地我把他教的那名财务人员也诱导过来跟我学我们的系统，就这样在半个月的时间内靠着这股气和公司的支持，我们的系统得到了客户的高度评价，我们也顺利拿到了这张单子（虽然利润打了折扣），我也凭此一役得到了物质和荣誉的双重奖励，仔细回想当时的情景，对工作的责任心和态度已经上升到了尊严的角度，我的自尊和人格是不允许任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，这就是我对工作责任心的看法，恰恰就像前一段张总所说的我们的工作质量就是自己的生命，就是自己的人格。
　　谈到公司产品质量，我们每个月的外部返修表维护成本高达6000多块钱，内部的返工就更别提了，我们每次的质量事故都付出了很高的成本代价，平时员工老说工资低，公司也说成本高，我们实际浪费的不必要成本占总成本的十分之一，如果我们把质量意识提高，把节源节流控制好，我们会创造一个员工和企业双赢的局面。
　　但如何做才能真正提高责任心并看到效果呢，我觉得每天早到1分钟，每天晚走1分钟，每天多做1件事，每天帮别人多做1件事，每天都对别人说1句礼貌用语，如果我们每个人都坚持这样做，我们不仅能养成良好的工作习惯，并能创造出和谐的工作氛围，到那时我们不仅是一支钢铁团队，更能创造比现在多十倍的经济价值；但有些人说了，让

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bf45d8b9a200a6c30c22590102020740be1ecd82.html