《多变的纸拉花》课堂教学设计
发布时间：2022-12-20 00:36:18 来源：文档文库
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《多变的纸拉花》课堂教学设计教学目标设计课标要求学习内容运用折、剪、拉的方法，制作变平面为立体的纸拉花。拉花，是人们美化环境，渲染节日气氛的常见手法。由于拉花易学多变的特点，能激发学生学习兴趣，启发学生的创造思维，还可以引导学生废物利用，巧用纸材，培养环保意识，并让学生体验“平面的剪裁”能产生立体造型的奥妙，激发学生学习的兴趣。拉花的设计与制作是本课的教学重点，教材提供了两种拉花设计方法：第一是条状式拉花，可运用各种“几何形”“具象型”沿着边缘螺旋式剪开，拉开变成漂亮的拉花。第二是套环式拉花，运用几何形进行组合“对折剪”，会产生渐变的相套效果，如“机器人”。本课课题的设计思维意念重在“变”与“拉”这两个字上。作业练习既要灵活，能适应不同的学生，也要由浅入深，引导学生先从最简单的拉花制作开始动手。学习中可借助教师的演示和学生的互动，加深学生对“变”与“拉”的体会，并剪出形状多变的、连续不断的拉花。教师可抓住学生的兴趣点，创设多种游戏、比赛活动情境，通过富有悬念的活动引发学生乐于参与，乐于创作的激情。低年级学生持续性注意力比较弱，动手能力也不强，使用剪刀有安全隐患。因此，在教学中教师要注意加强剪刀应用的示范性指导，培养学生有良好的动手习惯。同时让他们摸一摸、拉一拉，满足孩子们的好奇心。能利用彩纸设计与制作具有弹性和伸缩性的拉花，了解拉花的制作方法。1.由浅入深，学习“条形拉花”和“套环拉花”的制作方法；2.在制作好的套环式拉花上，展开联想，大胆装饰。3.1.通过合作实践活动，能用制作的拉花装饰环境，感受制作拉花的乐趣。2.通过小组展示与评价，学会欣赏，并能用美术词汇评价同学的作品。学情分析学情现状知识技能学习目标过程方法情感态度教学策略重点1.1.重点：套环式拉花的制作方法。难点2.2.难点：（1）剪刀的使用与控制，以及折叠后拉花的展开技巧。（2）拉花的联想装饰。方式创设情境——讨论探究—合作实践—合作展示—多元评价方法媒体技术观察法-探究法-直观演示法-体验法-运用法PPT课件、微课录像
情境导入一起来魔法学院学魔法吧！学习与实践教学流程结构展示与评价新知1：魔法剪刀试一试新知2：套环拉花做一做新知3：魔力拉花变一变小组展示、多元评价拓展延伸拉花在生活中的应用评价方案设计评价内容多变拉花我会评：说说你喜欢哪个作品，为什么？（我觉得这个作品非常有趣/造型生动/色彩搭配很漂亮……）评价规则1.同学们把作品展示在展示墙中，各小组讨论选出最佳作品。2.小评委上台点评作品。方式方法1.学生自主上台互评，锻炼表达能力和美术作品评价语言。2.教师以激励表扬为主进行总评，并提出改进意见。教学过程设计 