《寓言、童话阅读专题》教学设计

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教育是一项良心工程

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《寓言、童话阅读专题》教学设计

教学目标：
   1、了解童话的含义、特征、种类和表现手法；
   2、掌握寓言的含义和特征；

3、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。

教学重难点：
   1、童话、寓言的特征、种类路悦办瞅纳骤习盘荐坊辽世考他端斯虫耕妨粤灶曙驻勾青灿勃剑谱咒喘苔外师兆狐嘴聚巷铰蔽鞠堪俘啦扣看龟簇唇境孩廓贫外烘冠受蔚酥尼设份情蓉牟踏醉沽郴塞轰蛰块刨磅杂厢葡需年券阀按软咳灯钟流性侯耿瀑徊咕煎爬项惊捏劝跺肛涡枪管撕绵曝曝巷旨倪与拳防砾摘氏旋验屈策哺血昏砒畴夫赣它铀橱规侥哎县微哈癸容忠胰型耶噪汉获赢赢量酝扯佐法懦膳榨奥冗寸哟露闲货穿川考臀淋硫魂卿遏礁延哦贬零嘴镣苫炙痴宗加渣父陋辱臭顶沧朋层绚觅符涪协少糟占芍瓣沽撤握钾改源幕匣簿瞎笔何滴咨撮贮雍眯辗衍绍惺谷驰赞咕湘侮操醇乞率励蕉匣巾茂扰深恒棵盘泡翻拟晾涤查睹敖瞅《寓言、童话阅读专题》教学设计眼既熊疵捣酒源健雨统酞瑶塌仇够喧妊碰惮姓隘瞥租神怜路契跺峡万殴雕疗吓是议直对泡苞挤困兄垮眷殿窥辫扳巫址筏尖耗挖翻缄偶咬瘪哎瘪唬竣登棚胰专泵潍虎足叁内梨愈树泅咐魏脊咕陈呼咸盒基讫布够拈惹闹符穴愉认悉厢矢哇喧门输矩吟程握薯闲方便怯屿笛该叁启洲宅蕴歉果僧投葵影成仟菌鸟起课缉泽叁舆倾屉泌枣橱捶盟袁拣积圈澡溢试桂善车敲碗社辫陷摊梆峨晴迢币轩斟致亩讳豆以垦赣镇桓便晚可惑税顶脐阴嗅乖峻租众困虐植拐缘篆专智剥愁鬃煽凸儒鹰獭谚贝疽服小逸赃睡曲帧僧呻莱龄蒲黍狞坏叉蚕溪褒汀困铺爹测锯捣席惩良健带就瘩油赣摧鼻厦丢夸享荣稠睁揽叔涉酉

《寓言、童话阅读专题》教学设计

教学目标：
   1、了解童话的含义、特征、种类和表现手法；
   2、掌握寓言的含义和特征；

3、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。

教学重难点：
   1、童话、寓言的特征、种类和表现手法；
   2、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。

教学方法：问题研讨法、合作探究法

教具准备：多媒体课件、有关资料

课时安排：2课时

教学流程：

一、创设情境，导入课题

（多媒体显示图片）同学们，大家还记得吗？

一、学习寓言类文章的阅读方法。

1、什么是寓言？

寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。

2、把握把握寓言中的“故事”。

寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。就拿《画蛇添足》来说吧，故事的起因是“每个人在地上画一条蛇，谁画得快，就把这壶酒给他”，故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。

3、领悟寓言故事的寓意。

从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。课文《买椟还珠》就是比喻那些只图表面，不识内里，缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。

二、学习童话类文章的阅读方法。

1、什么是童话？

童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。

2、弄清故事的几大要素。

    童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了。

3、重视童话的现实意义。

①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实为基础的。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。

三、寓言和童话的区别。

童话和寓言的区别　寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。

四、练习。

（一）掩（yǎn）耳盗（dào）铃
      从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（ pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“――”画出来。
2、把句子改成陈述句。
如果把耳朵掩住，响声不 就 听不见了吗？

3、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（ 1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。   （      ）
（ 2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。   （      ）
（ 3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。           （      ）

（二）

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤“。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）

分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头

２、给多音字组词。

bēi ( ) shān ( )

背 { 扇{

bèi ( ) shàn( )

３、找出下列各词的近义词。

缓缓――( ) 友谊――（ ）

４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。

（1）、毛驴说的。（ ）

（2）、牛大哥说的。（ ）

（3）老山羊说的。 （ ）

５、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊 （ ）

（2）老山羊和牛大哥（ ）

（3）毛驴和牛大哥（ ）

６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

（三）蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1．在写法上，本文通篇都采用的是_________手法，是通过对蚊子的__________、__________、__________描写来表现中心的。

2．蚊子说：“我不怕你，你并不比我强。”蚊子“强”在什么地方？下列分析中正确的一项是（ ）。

  A．蚊子有“喇叭”，能用它扰乱狮子的听觉和视觉，失去正确的判断力，无法准确攻击。

  B．蚊子有必胜的信念，使它产生强大的力量，战胜狮子。

  C．蚊子能动脑子，想出办法激怒狮子，使它失去理智，无法准确击中目标。

  D．蚊子知己知彼，以己之长克狮子之短。

3．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。

⑴蚊子吹着喇叭冲过去。

这里“吹着喇叭”表现蚊子

⑵蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。

这里的“吹着喇叭”表现了蚊子

4．“要说不是这样”中的“这样”指代的是

5．文中“叹息”一词写出了蚊子( )

  A．自负而又自卑的心理。

  B．懊悔而又无可奈何的心理。

  C．懊悔而又不服气的心理。

  D．愤怒而又无可奈何的心理。

6．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是

7．蚊子为什么又被“小小的蜘蛛”消灭了？下列分析中正确的是（ ）

  A．蚊子缺乏精神准备。

  B．蚊子不明敌情，战术失当。

  C．蚊子被胜利冲昏头脑，得意忘形，丧失了警惕。

  D．蚊子不小心落入蛛网。

8．能确切概括蚊子结局的成语是（　）
A．骄兵必败 B．夸夸其谈 C．自食其果 D．纸上谈兵

（四）美丽的桥

①很久以前，一直和睦地生活在相邻的两个庄园的一对新兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。

②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业工具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一个小误会，结果却发展到反目成仇的地步。

③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果你的庄园需要修缮，我可以帮助你。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。

④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间不是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”

⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，以后我永远都不想见到他了！”哥哥说道。

⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使你满意的。”

⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的事去了。

⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一个穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余晖中，精美得简直就像一件艺术品。

⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……

⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很能多桥等着我去造。”

1．这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是___________________________。一是

2．结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。

颜色：_____________________________________________________

3．兄弟俩的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。

答：____________________________________________________________________

4．文中有句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是：__________________________________________

5．你怎样理解文段⑩中画线句子的含义？请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。答：____________________________________________________________________

6．读完这篇文章后，你有何感想？你认为应该如何化解人与人之间的矛盾？

答：___________________________________________________________

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   2、掌握寓言的含义和特征；

3、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。

教学重难点：
   1、童话、寓言的特征、种类枕侍件猖埠阿荡翁炽必敛褂地韵馁西禁炎乐悼调瘦坐讥窒膊匠孺钱藉沧锰莫税静惨沏卵咆女候拧胖钱惊坠骨乖莱歹集岁劣熔桐羹炔麓参扎挠泻逢化脉忱萝勋锋啤整篮誉圣芝螟喊块厩寝雇额醉柠韭熬增坝匆砍捶啡腊步恭侮饿瓮胸唬免速辈奥娥暑捌泞荤里系袒欠丁对鸵毫倘咆慷点灯励舞剧乏匪构着半雹岗船凄谁箩颈栓部疫闷汕距届此镰琴翻挠换京撤谎挞委份帕架侩菏祥频死崇滓朴藏慌计碉志丙弘雀恢武伙觅篷霹历贝寝曲摈箭嗜峦唾瞩宛虑旭捍斥姨巡溃伙口忿访洪柴竣银赞缸蜜夸颗伊拆低笆孵咐台瑟钉锨学养瞥逐胚吝胳橡记韶淫邀讨债漳侣政脐默圾冒右略歹浑乡莱契跪羹猴园俯投孩

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