浙江农林大学入选国家生态文明教育基地，充分体现了学校多年来坚持生态大学的办学理念、建设并开放“两园合一”特色鲜明的生态校园、创新人才生态素养培养、坚持生态科技创新、服务地方生态经济发展等生态文明建设特别是在生态文明教育方面富有成效的工作和显著成绩。学校将进一步加强“国家生态文明教育基地”建设，并切实加强基地的生态文明教育、研究和传播作用，把生态文明理念进一步融入到学校的人才培养、科学研究、社会服务等各项工作中，
建设生态文明是一个系统工程。保护环境是全社会的共同责任，我们作为学生要以科学发展观为指导，充分认识建设生态文明的重要性，积极参加生态文明建设，做好宣传工作，认真履行职责，承担生态环境保护的责任，促进社会和谐，不断提高学校生态文明建设水平，同时为在全社会普及生态文明知识，增强生态文明意识，推进校园以及全社会的生态文明建设做出新的更大的贡献。
作为林生院的一名学生。我觉得我们在做好以上几点的同时、我们还应该结合本专业的的知识来践行生态文明。
我是生物科学（生物制药）的一名学生，我觉得我们专业在生态文明建设可以出很大的力、可以利用所学的生物学知识更好的应用到实践生态文明建设上来。
生态文明是人类对传统文明，尤其是工业文明批判超越的结果，是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的深刻变革，他以人与自然、人与人（社会）和谐共生、良性循环、建立可持续发展的模式。工业文明反映的是人与自然和人与人和人与社会的“对抗状态”，而生态文明反映的是人与自然和人与人和人与社会的“和谐共生”状态，这里就包括了与自然和生物多样性的和谐共生。因此保护与科学合理利用生物多样性，与生物多样性之间建立和谐共生关系是生态文明建设的重要内容之一。
建设好校园生态文明，不仅是学校的荣誉、更是每一个浙农林大学子的骄傲，在生态环境优美的环境下、学习环境变得更加的优美、更有利于我们的学习和生活。所以不管从什么方面来看我们都应该践行生态文明建设、作为林生院的一名学生、我们更应该结合自己的专业来践行生态文明建设。
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