广东广州市天河区教师招聘考试
本试卷共为3部分，第一部分为单选题，第二部分为多选题，第三部分为判断题，所有题目的答案都用2B铅笔涂在答题卡上，切勿在试卷上作答。
第一部分单选题（在列举的四个选项中选出一个最佳选项，每题0.79分，满分63.2分）
1、xx年4月10日，教育部组下发通知要求各地教育部门和各级各类学校以“弘扬”五四青年“实现中国梦”为主题，深入开展中国梦宣传教育活动，通知指出，各地各校要高度重视，组织和开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，各校要引导师生把握好“中国梦”的内涵，即（）
A、民族振兴、人民幸福
B、自强自觉、实现自强
C、弘扬中国精神、文明中国，和谐中国，美丽中国
D、弘扬中国精神、凝聚中国力量
2、近期中国部分地区出现人感染H7N9禽流感病例，个别学生还发生甲型H1N1流感、肠道感染病情情况，教育部要求各地教育行政部门和各级各类学校采取措施，落实各项防控要求，加强环境卫生管理，各地中小学和托幼机构切实落实（）
A、隔离制度B、晨检制度C、封闭管理制度D、晚间消毒制度
3、2013年1月22日，教育部印发《教育部2013年工作要点》。其中指出，要深化教育改革，推动重点领域和关键环节取得实质性突破。下来举措中，不符合这一要求的是（）
A、完善整体推进教育改革的工作机制B、深化人才培养模式改革
C、加快建设现代学校制度D、逐步限制社会力量兴办教育
4、2013年国务院机构改革，重点围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。为加强食品药品监督管理，提高食品药品安全质量水平，国家组建（）
A、国务院食品安全委员会B、国家食品药品监督管理总局
C、国务院食品安全委员会办公室D、国家食品药品监督管理局
5、2013年4月，国务院总理李克强主持召开新一届政府首次经济形势专家和企业负责人座谈会，听取对当前经济形势的看法和建议的看法和建议。他指出，我国经济发展正处在“爬坡过坎”的关键阶段，必须远近结合，在有效应对好短期问题、保持经济合理增长速度的同
时，更加注重（），把力气更多地放在推动经济转型升级上来，放到扩大就业和增加居民收入上来。
A、深化经济体制改革B、发展开放性经济
C、提高发展的质量和效益D、调整产业结构
6、2013年我国《政府工作报告》指出，必须继续实施积极的财政政策，促进政府政策连续性和稳定性，增强前瞻性、针对性和灵活性。下列举措中，不符合这一要求的是（）
A、减少财政赤字和国债规模B、结合税制改革完善结构性减税政策
C、促进金融资源优化配置D、着力优化财政支出结构
7、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（）
A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底
8、（）是中国最早的一部教育专著，它对教育教学的原则和方法以及师生关系等问题都做出了精辟的论述。
A、《理想国》B、《学记》C、《大教学论》D、《政治学》
9、关于教育与社会发展的关系，下列说法错误的是（）
A、教育是文化的重要组成部分C、政治决定着教育发展的速度
C、经济发展为教育提供物质保障D、教育与人口有密切关系
10、教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。这主要体现了教育的（）
A、民主化B、终身化C、全民化D、多元化
11、（）是将编制好的课程计划付诸实施的过程，是实现预期的课程理想，达到预期的课程目的，实现预期教育结果的手段。
A、课程目标B、课程实施C、课程原则D、课程要求
12、课程活动井然有序，学生求知欲强烈、注意力集中，思维活跃。这是一种（）的课堂气氛。
A、积极B、激动C、消极D、对抗
13、下列不属于孔子的教学思想的是（）
A、得天下英才而教育之C、教学相长
C、温故而知新D、有教无类
14、下列属于相对评价的是（）
A、小红期末考试语文考了90分B、小红的语文成绩在班上排名第10
C、小红是一个好孩子D、小红是一个女孩子
15、在我国，课程的表现形式是（）
A、课程计划、学科课程标准、教材B、课程总目标、领域目标、学科目标
C、课程目的、课程评价、课程实施D、知识、经验、活动
16、（）是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。将其应用于教育中，即教师的期待效应。
A、罗森塔尔效应B、晕轮效应C、过度理由效应D、巴纳姆效应
17、古人云：“尽信书不如无书。”这句话给我们的启示是（）
A、读书时要立足于书本的内容，不要超越其范围
B、对于权威著作或经典教材要保持独立思考、勇于怀疑的态度
C、对于所读教材要彻底质疑、否定的态度
D、不要迷信书本上的知识，书上的理论知识与实践
18、教学工作的基本环节中，（）是课堂教学的补充环节。
A、备课B、上课
C、课外作业和课外辅导D、学业成绩的考核与评定
19、发展关键期或敏感期的概念是心理学家根据人身心发展的（）提出来的。
A、互补性B、差异性C、顺序性D、不平衡性
20、在课堂类型上，校园文化属于（）
A、文化课程B、活动课程C、隐形课程D、核心课程
21、教育对象是人，人的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性因素，哪一方面受到忽视，都可能给青少年成长带来损失。这说明了教师劳动的（）
A、长期性B、复杂性C、创造性D、示范性
22、（）是全面发展教育的重要组成部分。
A、情感教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
B、思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术
C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D、语言教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
23、小明因上课迟到被教师拒之（教室）门外，教师的这一做法侵犯了小明的（）
A、受教育权B、名誉权C、隐私权D、申诉权
24、教师的首要任务是（）
A教好功课，努力提高教学质量
B做好学生的思想政治工作
C参与学校管理
D参加教育科研活动
25、教师制定和贯彻规章制度、组织班级活动，主要充当的角色是（）
A示范者B管理者C研究者D朋友
26、研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果将不再增加。一般认为，学习程度以（）为佳。
A、80% B、100% C、120% D150%
27、我国古代伟大的思想家和教育家孔子所提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”意在强调（）
A、学习者的主管能动性B、学习与思考的结合
C、教学相长的辩证关系D、课内与课外活动的统一
28、（）是美育最高层次的任务。
A、培养学生审美的能力B、形成学生创造美的能力
C、提高学生发现美的能力D、培养学生鉴赏美的能力
29、下列情形中，运用了德育方法中的品德评价法的是（）
A、奖励助人为乐的学生，惩罚违法纪律的学生
B、鼓励学生向优秀的同学学习
C、带领学生参加志愿者活动
D、让学生通过欣赏艺术品陶冶的情操
30、在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式是（）
A、程序教学模式B、发现教学模式
C、掌握学习教学模式D、非指导性教学模式31、形成性评价通常发生在（）
A、教学过程之前B、教学过程之中C、教学过程之后D、学生毕业时
32、下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是（）
A、任何测验都不可避免地产生误差
B、所编制的测验信度越小，其效度也就越低
C、测验试题的难度必须适当，一般以难度0.3-0.8为宜
D、信度是对测验的准确性程度的估计，而效度则是对测验的一致性的估计
D.测验的效度是指所能测出它所要测量的属性或特点的程度。
33、关于新课程倡导的教师角色，从教学与课程的关系看，教师是（）
A、学生学习的促进者B、教育教学的研究者
C、课程的建设者和开发者D、社区型的开放的教育者
34、新课程改革的核心任务是（）
A、构建和谐的校园生活环境B、促进学生树立正确的发展观
C、提高学生的学习能力D、促进每个学生得到最大限度的发展
35、班级学员主要是通过（）来形成和发展人际关系的。
A、交往B、学习C、锻炼D、考试
36、下列不能促进良好的课堂气氛营造的是（）
A、建立和谐的课堂人际关系B、运用灵活多样的教学方式
C、采用专制的领导方式D、给予学生合理的期望
37、下列关于学校安全管理的说法，不正确的是（）
A、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取预防措施
B、学校应当建立实验室安全管理制度，并将安全管理和操作规程置于实验室显著位置
C、学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的危险
D、学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校委会负责制
38、经典性条件反射是一种（）
A、连锁学习B、信号学习C、辨别学习D、规则学习
39、马斯洛认为，人类的需要层次由低级向高级发展可分为（）
A、安全需要-生理需要-尊重需要-爱和归属的需要-自我实现的需要
B、爱和归属的需要-生理需要-安全需要-尊重需要-自我实现的需要
C、生理需要-安全需要-尊重需要-爱和归属的需要-自我实现的需要
D、生理需要-安全需要-爱和归属的需要-尊重需要-自我实现的需要
40、下列关于学习动机与学习效果的关系的说法，正确的是（）
A、一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好
B、动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的
C、过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果
D、学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
41、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型
42、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
A、130 B、140 C、150
43、（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年阶段
44、（）提出的最近发展区揭示了儿童认知发展的一
A、皮亚杰B、维果斯基
45、下列说法中符合奥苏泊尔的观点的是（）
A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C、接受学习与发现学习都导致意义学习
D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
46、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反映的倾向性称为（）
A品德
B态度
C意向
D技能
47、关于德育的实施方法，下列说法正确的是（）
A以说服教育为准，以纪律约束为辅
B以纪律约束为主，以说服教育为辅
C只需要说服教育，不需要纪律约束
D只需要纪律约束，不需要说服教育
48、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程
A发现问题
B理解问题
C提出假设
D验证假设
49、创造性思维要求遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考、去寻找答案，研究者认为其核心是（）
A发散思维
B聚合思维
C形象思维
D抽象思维
50、“防患于未然”属于（）
A消退
B逃避条件作用
C惩罚
D回避条件作用
51、最稳定、最重要的学习动机是（）
A兴趣
B认知内驱力
C附属内驱力
D成就需要
52、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，当一项任务的成功概率为50%时，他们最可能会（）
A坚决不选择
B犹豫不决
C回避这项任务
D选择这项任务
53、创设问题情境的核心是（）
A熟悉教材
B了解学生
C实施启发式教学
D以多种形式创设问题情境并贯穿始终
54、下列属于正强化的是（）
A陈老师对进步的学生给予奖励
B高老师对旷课的学生扣除操行分
C小林上课扮怪相却无人理睬
D小芳看到教室内有人打架立即去报告老师
55、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
A组织策略
B精加工策略
C元认知策略
D复述策略
56、由于父母离异，小军最近总是闷闷不乐，成绩也有所下降，在老师和同学的再三询问下，他终于说出了原因，大哭一场后感觉轻松了很多。这属于情绪调控中的（）
A遗忘调控
B转移调控
C宣泄调控
D暗示调控
57、认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解是（）
A认知
B领会
C应用
D分析
58、“亲其师、信其道”主要表明了（）的作用
A道德认识
B道德情感
C道德动机
D道德意志
59、在教师与家长的关系上，下列观念正确的是（）
A以教师为主，家长为辅
B家长与教师是平等的教育主题
C以教育能力较能的一方为主
D以家长为主，教师为辅
60、下列措施中，不利于塑造学生创造性个性的是（）
A接纳学生提出的各种奇特的问题，并赞许其好奇心
B重视学生与众不同的见解和观点
C对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予奖励
D对学生所提的问题，教师应先判断对错再予以接纳或指责
61、学校对学生进行德育教育的重要且特殊的途径是（）
A各学科的教学
B思想品德教育
C课外活动
D班主任工作
62、下列对于成败归因的认识中，错误的是（）
A只要努力，就一定能够成功
B不为失败找借口，要为成功找方法
C只有努力才可能获得成功，不努力注定要失败
D成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木，只有长柱没有横木，梯子没有用处
63、说课中，（）主要解决现代教学中学生怎样学的问题。
A说教材
B说教法
C说学法
D说教学程序设计
64、教师可以利用（），方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果
A Word
B Excel
C Powerpoint
D Authorware
65、教师在制作电子教案时要将图片数据压缩，应该选用的工具是（）
A Excel
B SmartSaver
C Word
D FrontPage
66、教学设计的前期分析内容不包括（）
A学习者分析
B教学能力分析
C学习内容分析
D学习需要分析
67、古人说“少则得，多则惑”，针对教学板书的要求，这句话主要体现了板书（）的特点
A富有启发性
B条理清晰
C布局合理
D简明扼要
68、周老师在教《死海不死》这篇课文时，对学生提问道：“既然是死海，作者又为什么说它不“死”呢？请同学们仔细阅读课文，说说死海的“死”主要体现在哪些方面？不死又体现在哪些方面？”案例中的周老师是抓住（）
A模糊点
B矛盾点
C发散点
D聚合点
69、在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用鳃呼吸”是鱼这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）
A反例
B正例
C案例
D定义
70、我国保护少年儿童权益的专项法律是（）
A《中华人民共和国教育法》
B《中华人民共和国未成年人保护法》
C《儿童权利公约》
D《中华人民共和国教育法》
71、教师的下列行为不妥的是（）
A对违法违纪且屡教不改的个别学生进行变相体罚
B潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
C不以分数作为评价学生的唯一标准
D自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋求私利
72、根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重新申请认定教师资格。
A 2
B 3
C 4
D 5
73、教师的思想道德不仅会影响到在校的学生，还会通过学生和家长进而影响到整个社会，体现了教师职业道德影响的（）
A多样性
B全面性
C广泛性
D双重性
74、根据我国《中小学教师职业道德规范》，对教师团结协作的要求体现在（）
A谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
B树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平
C热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德
D对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生合法权益，使学生全面、
主动、健康发展
75、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）
A群体压力
B群体动力
C群体凝聚力
D群体规范
76、20世纪莫，我国教育发展总目标中的“两基”是指（）
A基础教育和义务教育
B基础知识和基本技能
C基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
D基本普及九年义务教育和基础教育
77、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，我国要基本现实教育现代化，基本形成（），进入人力资源强国行列。
A、知识型社会B、科技型社会C、创新型社会D、学习型社会
78、我国《教师法》规定，中小学教师资格须由（）地方人民政府教育行证部门认定
A、省级以上B、市级以上C、县级以上D、镇级以上
79.新《义务教育法》规定，不收取（），实现了义务教育“免费”的新突破
A、书费、学费B、学费、杂费C、学费D、杂费、住宿费
80、实施素质教育的着重点在于（）
A、加强学生的道德修养与法律教育B、改善学生学习生活条件
C、引导学生树立爱国情怀D、培养学生的创新精神和实践能力
第二部分多选题
请在每道题列出的四个选项中选择中选择两个或以上符合题目要求的选项，错选、多选、漏选均不得分（共20提，每题1.25分，共25分）
81、建立教育制度的依据包括（）
A生产力发展水平和科学技术发展状况B青少年儿童身心发展规律
C人口发展状况D本国学制的利是发展和国外学制的影响
82、在教学中要贯彻理论联系实际原则，对教师的要求有（）
A重视理论知识的教学
B注重在联系实际的过程中发展学生的能力
C联系实际应当从多方面入手
D利用直观手段，丰富学生的感性认识
83、下列选项中属于学习的有（）
A病症导致的行为改变
B儿童模仿别人的行为
C人的瞳孔反射
D小老鼠形成躲避点击的条件反射
84、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法有（）
A参观法
B实验法
C讨论法
D练习法
85、对于教师来说，了解和掌握学生学习动机的类型和特点，有利于进行有效的教育，下列措施中可用于激发学生学习动机的有（）
A发挥主导作用，因材施教
B根据作业难度，恰当控制动机水平
C充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D正确指导结果归因，促使学生继续努力
86、下列关于现代教育制度发展趋势的说法，正确的有（）
A加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B加强普及义务教育，延长义务教育年限
C高等教育的类型日益多样化
D学历教育与非学历教育的界限日益清晰
87、下列关于班级管理的说法，正确的有（）
A班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发挥
B班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
C班级管理是一种组织活动过程
D班级管理体现教师与学生之间的双向活动，是一种互动关系
88、现代认知心理学一般依据只是的不同表征方式和作用，将知识划分为（）
A描述性知识
B操作性知识
C隐性知识
D策略性知识
89、甲乙两个学生被评为“三好学生”，甲把自己的荣誉归因于能力，而乙归因于运气，据此，下面说法正确的有（）
A甲乙都属于不可控归因
B甲属于内部归因
C乙属于稳定归因
D甲比乙可能有更强的学习动机
90、学校组织学生进行社会实践，它的意义在于（）
A可以减少课堂教学时间
B有利于做到教育与生产劳动相结合
C有利于形成学生的主体性
D有利于学生进行合理的职业定向
91、教师应依据（），正确选择教学媒体。
A教学对象的特征
B教学任务
C媒体的交互可控性
D媒体的适用性
92、衔接导入法是以旧知识为基础发展深化，从而引出新的教学内容，达到温故而知新的目的，运用衔接导入法时，应注意（）
A认真分析教材并深入了解学生，找准新旧知识的连接点
B通过有针对性的复习为学习新知识作好铺垫
C要精选复习、提问的旧教材内容和编排习题
D学科不同，内容不同，衔接的方式也应有所变化
93、班主任班级管理的主要内容包括（）
A管理学生学籍档案
B了解和研究学生
C组织和培养班集体
D组织任课老师调研
94、学生原有的指示储备和身心特点是教学活动能否取得成功的决定因素，下列针对不
同学习水平的学生采取的教学策略，正确的有（）
A对于能力水平低的学生需要更多直接的传授
B如果学生知识储备不足，应结合直观演示法加以讲授
C对于能力水平高的学生，可以提供恰当的指导，让其自由探索
D如果学生年龄较小，应多用教授和问答方式，少用讨论法
95、关于教案设计的说法，正确的有（）
A教案设计要灵活多样，注重实效
B同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同
C同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案可以不同
D每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同
96、根据相关法律规定，县级以上地方人民政府有（）情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
A未按国家有关规定、调整学校的设置规划的
B学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的
C未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的
D未按照《义务教育法》规定均衡安排义务教育经费的
97、下列属于教师职业道德内容的有（）
A远大的职业道德思想
B掌握正确的职业道德知识
C磨练坚强的职业道德意志
D养成良好的职业道德行为习惯
98、下列属于说课中应注意的问题的有（）
A为了很好地说课，说课应按照教案说
B为了正确的处理说课和上课的区别，说课应视听课对象为学生
C为了获得好的效果，备说课教案时要多问“为什么”
D为了处理好课程标准与教材的关系，教材不应是唯一的标准
99、教师考核结果是（）的依据
A受聘任教
B晋升工资
C实施奖惩
D任教能力高低
100、根据我国《教育法》的规定，学校及其他教育机构行使的权利包括（）等
A按照章程自助管理
B贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量
C对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分
D聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
第三部分判断题
要求判断所给的命题正确与否，（共20题，每题0.59份，满分11.8分）
101、狭义的教育目的是国家对教育要培养出什么样人才的总的要求，是各级学校的总方针，具有层次性。（）
102、师生间相互欣赏是心理相容的高度体现，也是师生关系的最高境界（）
103、在抛锚式教学中，真实实力或问题被作为“锚”。（）
104、在安排课程表时，应尽量将核心课程安排在下午，将形象性的学科与抽象性的学科交错安排。（）
105、课外、校外教育是一种有目的的有计划有组织的教育活动，其实施范围是在课程设计计划和学科课程计划之中（）
106、中小学教育的基本途径是教学（）
107、评语是用简明的评定性语言记述教学评价的结果，应该遵循的模式（）
108、个体自我意识的发展经历了从生理自我到心理自我，再到社会自我的过程（）
109、教育具有历史性，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等都不同（）
110、心理学家所说的“心理断乳期”指的是儿童期（）
111、情景教学、指导教学与合作学习都是以学生为中心的的教学策略，是新课程所倡导的（）
112、分配学生作为时，教师应该关注的是如何分配才能减少课堂混乱。（）
113、教师成长与发展得基本突进是通过开展微格教学。（）
114、相对比而言，常规性问题解决比非常规性问题解决更为重要，因为这是对己有知识的巩固（）
115、学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性和社会各种影响的复杂性而定的（）
116、学习资源利用的过程，实质上是在学习资源和学习者已有认知结构之间建立连接的过程（）
117、取得教师资格的人员的教学呢你已经得到了检验和证明，因此，首次任教时，可跳过试用期（）
118、教学设计是根据教学对象和教学目标，确定何时的教学起点和重点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程（）
119、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础（）
120、教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类人类文明发展（）
答案解析
一、单选题
1．选Ａ。
【解析】“中国梦”的含义是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。
2．选Ｂ。
【解析】教育部要求各地教育行政部门和各级各类学校采取措施，落实各项防控要求，加强环境卫生管理，各地中小学和托幼机构切实落实晨检制度。
3．选Ｄ。
【解析】应该借助社会力量兴办教育，而不是应该限制社会力量兴办学校。
4．选B。
【解析】为加强食品药品监督管理，提高食品药品安全质量水平，将国务院食品安全委员会办公室的职责、国家食品药品监督管理局的职责、国家质量监督检验检疫总局的生产环节食品安全监督管理职责、国家工商行政管理总局的流通环节食品安全监督管理职责整合，组建国家食品药品监督管理总局。主要职责是，对生产、流通、消费环节的食品安全和药品的安全性、有效性实施统一监督管理等。将工商行政管理、质量技术监督部门相应的食品安全监督管理队伍和检验检测机构划转食品药品监督管理部门。
5．选Ｃ。
【解析】李克强指出，把握宏观政策，既要站稳脚跟，更要着眼升级。我国经济发展正处在“爬坡过坎”的关键阶段，必须远近结合，在有效应对好短期问题、保持经济合理增长速度的同时，更加注重提高发展的质量和效益，把力气更多地放在推动经济转型升级上来，放到扩大就业和增加居民收入上来。出台的每一项政策，既要对解决当前问题有针对性，更要为长远发展“垫底子”，努力打造中国经济“升级版”。
6．选A。
【解析】应该是适当增加财政赤字和国债规模。国务院总理温家宝3月5日在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时说，必须继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持政策连续性和稳定性，增强前瞻性、针对性和灵活性。温家宝说，继续实施积极的财政政策。一是适当增加财政赤字和国债规模。
7．选Ｂ。
【解析】亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发
展的教育思想家。
8．选Ｂ。
【解析】《学记》是中国最早的一部教育专著，它对教育教学的原则和方法以及师生关系等问题都做出了精辟的论述。其他三项都出自西方。
9．选Ｃ。
【解析】C 经济的发展水平制约着教育发展的速度。
10．选C。
【解析】教育的全民化是指所有的社会成员都能够接受教育。
11．选Ｂ。
【解析】课程实施是将编制好的课程计划付诸实施的过程，是实现预期的课程理想，达到预期的课程目的，实现预期教育结果的手段。
12．选A。
【解析】课程活动井然有序，学生求知欲强烈、注意力集中，思维活跃,这是一种积极的课堂气氛。
13．选Ａ。
【解析】“得天下英才而教育之”是孟子的言论，出自《孟子·尽心上》。
14．选Ｂ。
【解析】相对评价是指在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中的所处的相对位置。
15．选Ａ。
【解析】课程的表现形式：课程计划、课程标准、教材。
16．Ａ。
【解析】罗森塔尔效应也叫教师期待效应。
17．选Ｂ。
【解析】“尽信书不如无书”启示我们读书要有怀疑的态度，不要盲目相信书本。
18．选Ｃ。
【解析】课外作业和可课外辅导是对课堂教学的补充，是教学工作的基本环节。
19．选D。
【解析】人的身心发展具有不平衡性，所以在教育教学中要抓关键期。
20．选C。
【解析】校园文化属于隐形课程
２１．选Ｂ。
【解析】教师教育的对象是人，其成长因素是多方面的、复杂的，教师要考虑和处理的事情也是复杂的，这体现了教师劳动复杂性的特点。
22．选Ｃ。
【解析】
人的全面发展应该是“五育”各个组成部分全面发展。五育是指德、智、体、美、劳。
２３．Ａ。
【解析】小明具有接受教育的权利和义务，这位老师侵犯了小明的受教育的权利。
24．选Ａ。
【解析】.教师的首要任务就是上好课。
25．选Ｂ。
【解析】制定规章制度、组织班级活动，这时老师充当的主要角色是管理者的角色。
26．Ｄ。
【解析】教育心理学研究，学习的熟练程度达到150%，学习效果最佳。
27．选Ｂ。
【解析】B“学而不思则罔，思而不学则殆”重在强调学思结合。
28．选Ｂ。
【解析】创造美的能力是美育最高层次的任务。
29．选Ａ。
【解析】鼓励奖励助人为乐的学生，惩罚违法纪律的学生是品德评价的方法。
30．选D。
【解析】非指导性教学模式是教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。
31．选Ｂ。
【解析】形成性评价主要发生在教学过程之中。预测性评价主要在教学过程之初，终结性评价主要在教学过程之后。
32．选Ｄ。
【解析】形成性评价主要发生在教学过程之中。预测性评价主要在教学过程之初，终结性评价主要在教学过程之后。
33.选Ｃ。
【解析】从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。
３4．选Ｄ。
【解析】D新课程重在面向全体学生，促进学生的全面发展。
３5．选Ａ。
【解析】A班级学员主要是通过交往来形成和发展人际关系的。
３6．选Ｃ。
【解析】专制的领导方式不宜于促进良好的课堂气氛的营造。
３7．选Ｄ。
【解析】考察学校安全管理规章制度，D项错误。。
３8．选Ｂ。
【解析】经典性条件反射是一种信号学习。
３9．选Ｄ。
【解析】考察马斯洛的需要层次理论。。
４0．选C。
【解析】C.考察学习动机与学习效果的关系。一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度强些，其学习效果较好。从事中等强度的学习活动，动机强度中等水平，学习效果最佳。从事比较难的学习活动动机强度低些，学习效果最好。
４1．选Ｃ。
【解析】民主型教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
４2．选Ｂ。
【解析】智商高于140为智力超常儿童。
４3．选Ｂ。
【解析】
初中期，是心理断乳期，是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
４4．选Ｂ。
【解析】维果斯基提出了最近发展区的理论。
４5．选Ｄ。
【解析】接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的。
４6．选Ａ。
【解析】态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。
４7．选Ａ。
【解析】实施德育应该以说服教育为准，以纪律约束为辅。
４8．选Ｂ。
【解析】如画图表、路线图等表征问题，这是理解问题的过程。
４9．选Ａ。
【解析】这种思维方式体现的是发散性思维。
５0．选Ｄ。
【解析】“防患于未然”属于回避性条件作用。
５１．选Ａ。
【解析】认知内驱力是最稳定最重要的学习动机。
５2．选Ｄ。
【解析】力求成功者会选择难度适中的问题。
５３．选Ｃ。
【解析】创设问题情境的核心是实施启发式教学。
５４．选Ａ。
【解析】考察强化和惩罚的知识。给与学生想要的以增加某个行为的频率教惩罚。
５５．选Ｂ。
【解析】运用记忆术是一种精加工的认知策略。
５６．选Ｃ。
【解析】大哭一场属于情绪调控中的宣泄调控。
５７．选Ｂ。
【解析】领会是最低水平的理解。
５８．选Ｂ。
【解析】“亲其师、信其道”主要体现了道德情感的作用。
５９．选Ｂ。
【解析】家长与教师应该是平等的教育主体。
６０．选Ｄ。
【解析】这种专制型的做法不利于培养和塑造学生创造性。
６１．选Ａ。
【解析】各学科的教学学校对学生进行德育教育的重要且特殊的途径。
６2．选Ａ。
【解析】只要努力，就一定能够成功，这种说法太决定了。
６3．选Ｃ。
【解析】说学法主要解决现代教学中学生怎样学的问题。
６4．选Ｃ。
【解析】教师可以利用Powerpoint，方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。
６5．选Ｂ。
【解析】SmartSaver能够将图片压缩。
６6．选Ｂ。
【解析】B教学设计的前期分析内容是不包括教学能力分析的。
６7．选Ｄ。
【解析】“少则得，多则惑”体现了板书设计简明扼要的特点。
６8．选Ｂ。
【解析】这位老师抓住了“死”与“不死”这个矛盾点。
６9．选Ａ。
【解析】正例是指包含着概念或者规则的的本质特征和内在联系的例证。
７0．选Ａ。
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》是专门保护少年儿童权益的法律。
７1．选Ａ。
【解析】.变相体罚是绝对不允许的，侵犯了学生的权利。
７2．选Ｄ。
【解析】根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。
７3．选Ｃ。
【解析】教师的思想道德不仅会影响到在校的学生，还会通过学生和家长进而影响到整个社会，体现了教师职业道德影响的广泛性。
７4．选Ａ。
【解析】只有A项体现合作的精神，其他选项与合作无关。
７5．选Ｄ。
【解析】群体动力是群体与每个成员行为发展变化的力量的总和。
７6．Ｂ。
【解析】“两基”是指基本知识和基本技能。
７7．选Ｄ。
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，我国要基本现实教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
７8．选Ｃ。
【解析】中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
７9．选Ｂ。
【解析】免费是指免除学、杂费。
８0．选Ｄ。
【解析】实施素质教育的核心和重点在于培养学生的创新精神和实践能力。
二、多选题
８１．选ABCD。
【解析】建立教育制度的应该考虑生产力发展水平和科学技术发展状况、青少年儿童身心发展规律、人口发展状况和本国学制的利是发展和国外学制的影想等因素。
８２．选ABC。
【解析】D体现的是直观性的教学原则的要求。
８３．选BD。
【解析】学习是由经验引起的行为或者行为潜能发生相对持久的变化。。
８４．选BD。
【解析】实验法和练习法师以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法。
８５．选ABCD。
【解析】题干中的四种都可以激发和培养学生的学习动机。
８６．选ABC。
【解析】学历教育与非学历教育的界限日益淡化。
８７．选ABCD。
【解析】本题考查班级管理的内容，题干中的四项叙述全对。
８８．选ABD。
【解析】现代认知心理学一般依据只是的不同表征方式和作用，将知识划分为描述性知识、操作性知识和策略性知识。
８９．选ABD。
【解析】能力属于内部、不可控、稳定的因素。运气是外部不可控不稳定的因素。
９０．选BCD。
【解析】社会实践活动不能够代表课堂教学，所以不能够较少课堂教学时间。
９１．选ABCD。
【解析】教师应依据教学对象的特征、教学任务、媒体的交互可控性、媒体的适用性等正确选择教学媒体。
９２．选ABCD。
【解析】运用衔接导入法时，应注意找准新旧知识的连接点、、针对性的复习旧知识、精选复习、提问的旧教材内容和编排习题，并针对具体学科不同和内容不同变换衔接方式。
９３．选BC。
【解析】班主任管理的主要内容包括了解学生，研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量等。
９４．选BCD。
【解析】对于能力水平低的学生可以结合其他方法传授。
９５．选ABCD。。
【解析】教案设计可以灵活多样。。
９６．选ＡＢＣＤ。
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
９７．选ABCD。
【解析】教师职业道德内容包括树立远大的职业道德思想、掌握正确的职业道德知识、陶冶真诚的职业道德情感、磨练坚强的职业道德意志、确定坚定的职业道德信念、养成良好的职业道德行为习惯。。
９８．选CD。
【解析】试讲应该按照教案来讲。说课的对象是专家或者学科同事；试讲的的对象是学生。
９９．选ABCD。
【解析】教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩、任教能力高低的依据。。
１００．选AＣＤ。
【解析】贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量是其主要的义务。学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。
三、判断题
１０１．【对】
１０２．【对】
１０３．【对】
１０４．【错】解析：安排课程表应该遵循生理适宜原则。上午的时候学生学习的精神状态要较下午好一些，所以核心课程应尽量安排在上午。并且将形象性的学科与抽象性的学科交错安排。
１０５．【对】
１０６．【对】解析：中小学教育的途径有很多，其中基本途径是教学。
１０７．【错】评语不应当遵循固定的模式，而要结合学生个体的实际情况做到因材施教，有的放矢。
１０８．【错】个体自我意识的发展过程是从生理自我到社会自我，再到心理自我。
１０９．【错】教育具有历史性，但是教育同样在一定程度上具有继承性，比如在教育的内容等方面有一定的继承性。
１１０．【错】心理学家所说的“心理断乳期”指的是少年期。
１１１．【错】指导教学是以教师为中心的教学策略。情景教学和合作学习是以学生为中心的教学策略，也是新课程所倡导的。
１１２．【错】分配学生座位时，教师应该关注的是对于学生人际关系的影响。
１１３．【错】教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。而微格教学只是教师实践训练中的一种途径。
１１４．【错】常规性问题解决与非常规性问题解决不能简单地进行比较哪种更为重要。因为常规性问题解决与非常规性问题解决只是解决问题过程中所用到的方式不同，一种是以常规的方式来解决问题，另一种是以非常规的方式解决问题。
１１５．【对】
１１６．【对】
１１７．【错】即使取得教师资格，首次任教时仍需要经过试用期。
１１８．【对】
１１９．【对】
１２０．【对】
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