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2018年一年级下科学教学计划
2018年一年级下科学教学计划
发布时间:2023-03-12 07:54:58 来源:
文档文库
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..
株董路小学
2018
年上学期一年级下科学教学计划
执教者
张赛
一、基本情况
本学期我继续任教一年级的科学,
一年级共
4
个班。
这是国家教材改编后一
年级第一次接触到科学这门学科。
“科技教育应从娃娃抓起”
,
一年级的学生对一
切事物都充满好奇,但自主学习能力较弱,注意力不集中。因此,本学期我要继
续让科学课充满童趣,吸引学生,激发学生热爱科学。
二、教材分析
一年级下册教材共有五个单元组成:
《水》
、
《空气》
、
《形形色色的动物》
、
《各
种各样的植物》
、
《纸飞机》
。
第一单元
《水》
是全套教材第一个单元,
既有科学探究也有工程实践。
由
《认
识水》
《比较水的多少》
《小水轮》
3
课组成。第二单元《空气》是教材正式对小
学生观察方法和能力培养的开始,
且贯穿在整个小学科学学习的过程中。
本单元
由三课组成:
《哪里有空气》
、
《认识空气》
、
《小风车》
。第三单元《形形色色的动
物》
,单元由四课组成《常见的动物》
、
《观察身边的动物》
、
《动物的特征》
、
《动
物和我们》
。第四单元由三课内容组成:
《常见的植物》
《观察身边的植物》
《植物
和我们》
。这三科课内容总体上是和前一个单元一致。
《纸飞机》单元是以《折纸
飞机》主题为引导,以学生自主为载体,以开放为活动形式,强调“没有最好,
只有更好”
,综合培养学生科学探究和实践的技能。
三、教学目标
1.
观察自然物和人造物,
知道自然物构成了自然世界,
人造物构成了人工世
界,体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
2.
通过科学小实验与设计制作活动,
体验科学研究与工程实践的过程,
获得
发现与制作的乐趣。
3.
识别感觉器官,
会运用某种感官观察描述事物的特点;
能通过多种感官观
察物体的活动,获得关于事物的更多信息。
’
.
..
4.
通过一系列有结构的猜想活动,认识什么是事实、什么是猜想。
四、教学措施
1.
动手动脑做科学。
小学科学课与其他课的重要区别之一是,
很多情况下学
生要通过动手做来学习科学,比如:做实验,制作模型,观察、测量,种植与饲
养……这些活动不仅是学生喜欢的学习方式,
也是学生理解科学概念的重要经验
支撑。动手不应是纯粹的操作性活动,还应与动脑相结合。边动手边思考,可以
使两者相互支持,相得益彰。
2.
开展探究式学习。
探究式学习类似于科学研究的方式。
这种符合儿童天性
的学习方式可以激发儿童学习科学的兴趣,
有利于科学概念的理解,
也是培养小
学生科学探究能力、
科学思维能力、
科学精神的有效学习方式。
指导学生进行探
究式学习。
3.
突出学生的主体地位。学习是学生自己的事,他人无法替代。教师不能
只关注自己的教学,
更应关注学生的学习。学生在学习科学探究、学习运用科
学知识解决实际生活中的问题时,
不可能一蹴而就、
一帆风顺,
教师要为学生的
活动留有充足、
必要的时间。
匆匆而过、
急于求成的活动对于学生能力的提升是
无益的。
教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术,
变告诉为启发,
变单向
传输为师生互动,变学生被动为学生主动。
教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
’
.
内容
开学预备课
认识水
比较水的多少
小水轮
哪里有空气
认识空气
小风车
常见的动物
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/be25ab8d793e0912a21614791711cc7931b778a4.html
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