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多媒体课件课堂教学质量评价

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河南财经政法大学
多媒体课件课堂教学质量评价表
所在院系上课时间评估指标

课件名称上课地点评估标准
选题恰当，所选内容体现多媒体教学手段的优势。

授课教师评分范围0－100－100－100－100－100－100－50－50－50－50－50—5
评分
一级指标得分
教学
内容符合教学大纲要求，在制作量范围内，知识体系（30）结构完整。
知识密度合理，难易适度，重、难点突出。
课件设计符合认知规律，启发引导性强，有利于激发学生学习。
教学设计具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能（30）力培养。
发挥辅助教学作用，与板书配合，讲解流畅
操作便捷，分层合理，交互性强。
，技术性充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画）
（15）并具有相应的控制技术。
没有“死机”现象，没有导航、链接错误。界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一。
艺术性色彩搭配协调，图片清晰，字体字号适中，视觉（15）效果好。
课件简洁明快，画面比例合理，课堂要点一目了然，易于学生理解。
实用性
课件辅助作用明显，课堂效果显著，学生反映好0—10
（10）
出现下列情况之一即按不合格处理：1.大量出现课件无层次，满屏显示教学内容.2.依赖多媒体课件，整堂课以念课件为主.3.以播放视频为主，很少讲授知识.4.出现停电或设备故障，不能及时采用板书教学的简要评价及建议：总分

等级评价（）优秀（）良好（）合格（）不合格
注：0-59分为不合格；60-79为合格；80-89为良好；90-100分为优秀。不合格课件将停止使用，代用板书授课。课件由教研室共同研究修改，经院系审核后方可再次使用。
评估专家签名：年月日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bdc0202a376baf1ffc4fad1a.html