1-2-2《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》
一、课内双基
1．下列加点词注音全都正确的一项是( )
A．咳(kē)嗽 蝙(biān)蝠 松荫(yīn)
B．庇(pì)护 蚯(qiū)蚓 咒骂(zhòu)
C．嫣(yān)红 调(tiáo)弄 踱(duó)到
D．荻(dí)花 辽夐(xiòng) 湖沼(zhāo)
【答案】 C(A咳：ké；B庇：bì；D沼：zhǎo)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．遐玷 白璧微瑕 必定 毕恭毕敬
B．案牍 穷兵黩武 嘉许 循私舞弊
C．急需 用户须知 陨落 殒身不恤
D．繁琐 要言不烦 重迭 叠床架屋
【答案】 C(A项，“遐”为“瑕”；B项“循”为“徇”；D项，“迭”为“叠”)
3．下列词语解释不正确的一项是( )
A．庇护(遮蔽，掩护) 咒骂(用恶毒的话骂)
嫣红(鲜艳的红色)
B．调弄(挑逗) 湖沼(沼泽)
砧声(在石上洗衣捶打的声音)
C．辽夐(辽远、广阔) 琴韵(琴声的韵律)
幽幽(深远)
D．十四行(十四行诗) 踱到(慢步行走到)
荻花(多年生草本植物，形状像芦苇)
【答案】 B(湖泊池沼)
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．近年来，东平县将生态理念贯穿于经济社会发展，关停污染企业，使东平湖区生态环境逐渐改善，水产资源日渐丰富，这里又恢复了往日风声鹤唳、飞鸟成群的景象。
B．要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功，一定要从根本上寻找一个权宜之计才能真正为百姓办实事。
C．这两篇文章，雷同的情节真是不少，简直如出一辙，到底谁是文章的真正作者，谁是抄袭者，让人看不明白。
D．历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识，用真诚理出万家和谐，不少当事人在她和风细雨的调解中，化干戈为玉帛，握手言和。
【答案】 D(风声鹤唳：形容惊慌疑惧。权宜之计：为应付某种需要而临时采取的变通办法。如出一辙：形容两件事情非常相像。)
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是( )
A．最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的消费品价格也开始提价。
B．尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。
C．表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。
D．因日本地震引发的海啸和核电站危机令人震惊，有网友在微博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发，这首歌是日本著名漫画家宫崎骏同名电影的主题曲。
【答案】 C(A.逻辑混乱，概念并列不当，“服装”不属于“农副产品”；B.表意不明：句中的“和”既可以理解为连词，也可以理解为介词，因此就产生了歧义。D.“有网友在微博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发”句式杂糅)
阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
也许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/那么叫夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光(a)你的眼帘，/不许清风(b)上你的眉。/无论谁都不能惊醒你，/撑一(c)松阴庇护你睡。
也许你听到蚯蚓翻泥，/听这小草的根须吸水，/也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，/我就让你睡，我让你睡，/我把黄土轻轻盖着你，/我叫纸钱缓缓的飞。
6．第二节(a)、(b)、(c)三处各有一个词，依次填入后，恰当的一组是( )
A．照 飘 树 B．弄 吹 片
C．拨 刷 伞 D．射 掠 团
【答案】 C
7．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情最贴切的一项是( )
A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
【答案】 A
8．这首诗中写出了“夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱”等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是( )
A．通过具体形象，象征社会的环境。
B．通过具体形象，进行生动的比拟。
C．通过具体形象，烘托真实的意境。
D．通过具体形象，展开丰富的想象。
【答案】 C
二、课外延伸
阅读下面的诗歌，完成9～11题。
海韵
徐志摩
“女郎，单身的女郎，/你为什么留恋/这黄昏的海边？——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！回家我不回，/我爱这晚风吹：”——/在沙滩上，在暮霭里，/有一个散发的女郎——/徘徊，徘徊。
“女郎，散发的女郎，/你为什么彷徨/在这冷清的海上？/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你听我唱歌，/大海，我唱，你来和：”——/在星光下，在凉风里，/轻荡着少女的清音——/高吟，低哦。
“女郎，胆大的女郎！/那天边扯起了黑幕，/这顷刻间有恶风波——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你看我凌空舞，/学一个海鸥没海波：”——在夜色里，在沙滩上，急旋着一个苗条的身影——婆娑，婆娑。
“听呀，那大海的震怒，/女郎，回家吧，女郎！/看呀，那猛兽似的海波，/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！海波他不来吞我，/我爱这大海的颠簸！”/在潮声里，在波光里，/啊，一个慌张的少女在海沫里，/蹉跎，蹉跎。
“女郎，在哪里，女郎？/在哪里，你嘹亮的歌声？/在哪里，你窈窕的身影？/在哪里，啊，勇敢的女郎？”/黑夜吞没了星辉，/这海边再没有光芒；/海潮吞没了沙滩，/沙滩上再不见女郎，——/再不见女郎！
9．“女郎”为什么不理会那一声声“回家”的呼唤与殷切的叮咛？分析较深刻的一项是( )
A．因为她贪恋这大海的晚风
B．因为她偏爱这大海的冷清
C．因为她欣赏这大海的恶浪
D．因为她向往着美与自由的理想
【答案】 D(A、B、C三项理解偏离作品主旨)
10．本诗采用的修辞手法是________。全诗共五节，每一节采用“________——________”的对唱形式。
【答案】 比喻、反复、排比 呼 应
11．本诗塑造的“女郎”是怎样一个少女？
__________________________________________________
【答案】 诗中的“女郎”是一个向往自然，眷恋大海，对生活充满着浪漫的热情与美妙的幻想，欲与大风大浪搏击的勇敢女性的形象，在这位勇敢的“女郎”身上寄托了诗人向往美与自由的思想情绪。
阅读下面这首《采莲曲》，完成12～15题。
采莲曲
小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇；
荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。
日落，微波，金丝闪动过小河。
左行，右撑，莲舟上扬起歌声。
菡萏呀半开，蜂蝶呀不许轻来；
绿水呀相伴，清净呀不染尘埃。
溪间，采莲，水珠滑走过荷钱；
拍紧，拍轻，桨声应答着歌声。
藕心呀丝长，羞涩呀水底深藏；
不见呀蚕茧，丝多呀蛹裹中央？
溪头，采藕，女郎要采又夷犹。
波沉，波升，波上抑扬着歌声。
莲蓬呀子多，两岸呀柳树婆娑。
喜鹊呀喧噪，榴花呀落上新箩。
溪中，采蓬，耳鬓边晕着微红。
风定，风生，风飕荡漾着歌声。
升了呀月钩，明了呀织女牵牛；
薄雾呀拂水，凉风呀飘去莲舟。
花芳，衣香，消融入一片苍茫；
时静，时闻，虚空里袅着歌声。
12．你认为本诗是叙事诗还是抒情诗？为什么？
本诗属于________。因为①________________________，②______________________。
【答案】 叙事诗 ①有比较完整的情节 ②刻画了人物形象
13．请分别用两个字概括各节诗的内容。
①________②________③________④________⑤________
【答案】 ①入溪 ②采莲 ③采藕 ④采蓬 ⑤归家
14．“歌声”在每一节诗的最后都被写到，它们在本诗中所起的作用是多方面的：
①从结构上看，___________________________________
②从意境上看，___________________________________
③从画面上看，___________________________________
【答案】 ①贯穿始终，使结构谨严。②烘托了欢快的气氛，创造了优美的意境。③丰富画面内容，使其更热烈、更有主体感。
15．对本诗主题概括正确的一项是( )
A．歌颂愉快的劳动生活
B．歌颂农家乐
C．表现爱情生活
D．歌颂莲藕丰收
【答案】 C
三、高考热点
16．筛选下列五个短句中的信息，为“西安鼓乐”用一个单句下定义。
①千百年来流传在西安及周边地区。
②是迄今为止在我国境内发现并保存最完整的大型民间乐种之一。
③起源于隋唐。
④是我国古代音乐的重要遗存。
⑤至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式及演奏形式。
___________________________________________________
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【答案】 西安鼓乐是一种起源于隋唐，至今仍然保持着古代音乐曲目、谱式及演奏形式，流传在西安及周边地区的大型民间乐种。
17．以下是目前流行的一些网络用语，试从网络语言的特点和语言文字规范化两方面简要分析这种语言现象，表达你的看法。
①肿么了么；②神马都是浮云，神马都木有；③偶好无聊啊；④拍砖或拍板儿砖(论坛上的争论，多半指批评意见)；⑤灌水(随意写，内容空洞无物，过长而言之无物)；造砖(指认真精心地写)；⑥见光死(比喻网恋等一见面就完蛋)等。
(1)网络语言特点_____________________________________
(2)语言文字规范化___________________________________
【答案】 (1)完全不受传统语言语法、语义规范标准的约束，这些词语往往用一些特殊的修辞手段，比如仿词、比喻、谐音、拟人等，给人以幽默风趣，生动形象的直观感受，但也具有“随意性、情绪化、碎片化”的语言形态。
(2)从语言学角度看，许多汉语拼音、英语单词、缩写语、数字、表情符的混乱组合与使用，在丰富和扩大普通话词汇的同时，也使得一义多词、错别字泛滥成灾，破坏了语言的纯洁，使传统语法规范面临严重挑战，从而造成语言的浪费和混乱。
18．仿照画线的句子，以“放大优点”为话题，再续写两个句子。
种子放大坚毅的优点，最终长成参天大树；小溪放大包容的优点，最终汇成河川大泽；______________________，______________________；______________________，______________________。
【答案】 (示例)小草放大灵秀的优点，最终绣成满园春色；石子放大谦和的优点，最终铸就万丈高峰。
四、读写创新
19．阅读下列材料，按要求作文。
上海知青陈健用自己37年的坚守实践着一个生者对死者的承诺，让我们知道了什么是信守诺言；失去了右臂的丁晓兵用20年的努力坚守着英雄的称号，以248面奖牌、证书和36座奖杯向人民上交了一份出色的“回信”；有22年飞行生涯的李剑英，在生命存亡的最后16秒里，他毅然放弃了生的机会，而选择了迫降，选择了牺牲，因为他坚守着“人民的利益高于一切”……
人生路上，随时都会遇到各种问题，使你迷失方向或丧失自我，只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能“柳暗花明又一村”，才能画出一个个圆满的句号甚至惊叹号。
请以“坚守”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。
【写作指向】
本题是一道典型的材料＋话题的命题形式。完成材料＋话题类命题首要的是分析材料，体察命题者的感情倾向和命题意图，从而从众多的立意中选出自己最熟悉，也最适宜的立意角度。分析本题中的材料，三位主人公在不同的领域内坚守自己的承诺，不迷失，不退缩，从而为自己的人生画上了圆满的句号，就是这个命题的核心所在。
话题“坚守”属于独词式命题，确定立意的一个重要途径就是结合话题展开联想，确立具体的立意角度。具体来说，可以从以下几个方面展开联想：为什么要坚守？坚守的意义何在？在具体的生活中，我们要坚守些什么？如何正确认识坚守和舍弃的辩证关系等等。
在思考这些关系的同时，我们可以通过添加内容、丰富命题内涵的形式来确立立意的角度，如从选择坚守、阐释坚守的意义方面来说，我们可以确立：拒绝诱惑，我们选择坚守；守护心灵的家园，我们选择坚守；传承民族的传统，我们选择坚守。又如从正确认识坚守和舍弃的辩证关系方面，我们也可以反向立意：坚守有时也需要放弃，放弃的勇气成就坚守的美德等。
【佳作赏读】
坚守年轻的心
杜一鸣
代沟是个很令人头痛的问题。老一辈的人常会摇头说：“真不知道现在的年轻人在想些什么。”这句几乎已经成为老一辈人的口头禅的话也揭示了一点——年轻是划开两代人的鸿沟之一，怎样消除代沟呢？我们是不是该从现在起就坚守一颗年轻的心？
年轻有着得天独厚的优势，年轻人是时代的弄潮儿，年轻人具有无尽的创造力，无穷的活力和勇往直前的勇气，这些都可以使他们很轻易地站在时代的最前沿。坚守一颗年轻的心也就坚守住了前进的动力与魄力。
也有人会说年轻人太浮躁，从垮掉的一代到哈韩哈日，年轻人的喜好似乎从来没有保持过很长的时间。坚守一颗年轻的心是不是同时也丢掉了坚毅与沉着。然而如果你放下责备的立场去探测那一颗颗年轻的心，你就会发现，新新人类夸张的穿着，街头少年们不羁的舞步，网络上越来越让人费解的火星文，都代表着年轻人对这个时代的理解。浮躁下面也沉淀着年轻人对这个时代的思考，坚守年轻的心并不表示要丢掉沉着与坚毅，而是学着换个角度思考问题。
如果你对一个小孩子讲你小时候很喜欢的大灰狼与小红帽的故事，说不定他会像看一只怪物似的看着你，用一种难以置信的口气说：“大叔，你是这个世界的人吗？”曾经感动过好几代人的凄美故事小美人鱼已经被几乎所有的正处在听童话故事的年龄的孩子嗤之以鼻；世界文豪莎士比亚的经典巨著《威尼斯商人》曾经让全英国的人捧腹大笑和痛哭流涕，但今天的人们却无动于衷。老一辈的人不理解年轻人的观点，年轻人也同样不理解他们。是时代的发展造就了两代人之间的代沟，而再美好的东西脱离了所处的时代也会变得僵硬起来，坚守一颗年轻的心就是要扣住时代的脉搏，融入时代的洪流。
一位80岁高龄的老人因为坚守自己年轻的心，成为名副其实的孩子王，和自己的孙子是亲密无间的好朋友，他喜欢年轻人喜欢的东西，甚至比年轻人还要精通。正是他坚守了自己年轻的心，才得到了一个相互理解的和睦的家庭。
坚守年轻的心，60后的人一样可以扛起90后的大旗，坚守住年轻的心，年龄的差距就不再是沟通的障碍，代沟必将不复存在。
【名师点评】
看了这篇文字，忽然觉得自己不再年轻。是的，我们已浪费了太多的青春。在那段自以为是的青春岁月里，我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变，所以我们才会让欢笑与泪水，朝气与颓废，甜蜜与荒唐，自信与迷失融洽相处。我们敏感、偏执，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽。可现在我们不再觉得我们的前途是无限的了，只因我们不再有那颗年轻的心。我们渴望得到什么的同时，却没有了那份年轻的勇敢。让我们从现在开始了解年轻，坚守一颗年轻的心。
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