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初中语文岳阳楼记课前预习

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岳阳楼记》(初中语文八年级下册）教案
一、教学设计学科名称岳阳楼记(初中语文八年级下册）

二、所在班级情况，学生特点分析
任课班级有学生41人，学生对语文学科兴趣较浓，但学习情况差异较大，86%的学生的学习水平较高。在语文的学习上由于学生们课外阅读普遍少在写作过程中存在知识面过窄的现象，有一部分学生在课堂上善于表达自己的阅读体会，能较好的配合老师的教学，而另一部分学生则沉默不语，要不断激发学习兴趣获得成就感尤为重要。

三、教学内容分析
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的名篇，它是范仲淹政治思想的集中体现，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想报复在文章中得到了充分的体现。作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者的理想，从他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看，确实不是徒托空言。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向，以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄

四、教学目标
１．掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
２．理解本文写景抒情、对比出旨的特点。３．领会文中警句的思想光彩。
五、教学难点分析
1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。4、有感情地朗读、背诵课文。
六、教学课时2课时

七、教学过程第一课时

教学要点
作者简介；朗读课文，指导学生读准字音、句读，读出情感；学生自读课文，对照注释，借助工具书，主要把握前两段的内容，尽量疏通第三段文字。
教学步骤
一、作者介绍，解题。1、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
2、背景资料。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd82e469b84ae45c3b358c9e.html