平潭综合实验区城关片2016-2017学年第一学期期中测试
八年级语文试卷
【完卷时间：120分钟； 满分：100分】
一、积累与运用（14分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（4分）
一支弯曲的木槽，在水面上一来一回悠然挽动，倒yìng (① ）在水中的石桥、 楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑1 á n(② ） 的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾（③ ）动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩（④ ）目的花纹……
（1）文中①-④应填入的是（ ）。（2分）
A.①应②澜③yàng④xiàn B.①应②斓③yǒng④xuán
C.①映②斓③yàng④xuàn D.①映②澜③yǒng④xián
（2）找出文中意思相近或相反的一组词语：
→ （2分）
2.下面文言语句的翻译，有误的是（ ）（2分）
A.率妻子邑人来此绝境，不复出焉。译文：带领妻子和乡邻来到这绝妙的地方，不再出去了。
B. 男有分，女有归。译文：使男子有（稳当）的职业，使女子有（幸福）的归宿。
C.菊之爱，陶后鲜有闻。译文：喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。
D.高可二黍许。 译文：（核舟）大约有两个黄米粒那么高。
3.选出没有语病的一项。（ ）（2分）
A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C.中学生是学习的重要阶段。
D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。
4.古诗文默写。（6分）
（1） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）在《长歌行》中，告诫我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤的诗是： ， 。
二、阅读（43分）
(一）名著阅读。（4分）
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释： ②〔一边儿〕即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小 的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他 爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到 城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没 有一个地方不挺脱的。
5. 下列各项说法有误的一项（ ）（2分）
A.《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京（籍贯）人，有人民艺术家的称号。
B.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼的，骆驼 祥子的外号是祥子卖了骆驼之后才得来的。
C.《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是滞后而苍白的，祥子的堕落与他无力抵御花花绿 绿的物质引诱有关。
D.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切，新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来 的文学语言。
6.概括文段中祥子的性格特点。（2分）
(二）诗歌赏析。（4分）
你宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
7.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）（2分）
A.由近望到远望 B.由远望到近望 C.由俯视到仰视 D.由仰视到俯视
8.“会当凌绝顶，一览众山小。”体现了诗人怎样的思想感情？ （2分)
(三）文言文阅读。（11分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出於泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）
[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高日上，日上日妍， 有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，矫姿欲滴，后先相继；及花之 既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为 霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑 为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。 ④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。
9.下面各组句子中加点词语意思是：（4分）
（）不蔓不枝（ ) (2)陶后鲜有闻（ ）
（3）不至白露为霜，而能事不已 ( ) (4)此皆言其可目者也（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)可远观而不可亵玩焉。
⑵无一时一刻，不适耳目之观。
11.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）
(四）非连续性文本阅读。（4分）
12.班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。（2分）
材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全
国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有 县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书0.55册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
探究结论：
13.学校准备举行“图书漂流”活动，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你运用对联知识，补写出下联，使之与上联构成对偶。（2分）
上联：学习成就人生路
下联：阅读
(五）现代文阅读。（20分）
阅读下面文章，完成下列问题。（7分）
开在记忆深处的花
（1）记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了， 而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
（2）小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人， 但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
（3）那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼， 一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
（4）我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
（5）让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
（6）我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
（7）我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出 去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格 昂贵却难养活的鱼。
（8）我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来， 他才不愿意卖给我们。
（9）于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
（10）“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高， 如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉 吗？”
（11）没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然 而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下， 我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，
价钱仅需3加元。
（12）从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
（13）开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
(选自《读者》2012年第18期）
14.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。（3分）
意外→（ ）→（ ）→疑惑→（ ）
15.品析第6段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）
16.品析第（12)段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。（2分)
阅读下面文章，完成17-21题。（13分）
那一对父女的风景
①候车室一角的长椅上，坐着三个人，我一个女孩、一个男人。
②“爸，回去吧，农忙时节里分秒珍贵，昨天因为排队买票，您都耽误一天了。”女 孩成熟的语气与她娇滴滴的学生打扮极不相称。
③“不碍事，爸爸就想学学电视里，当列车开始启动的时候，我朝你拼命挥手。以后你妈妈想你了，我就描述给她听，她就不会那么难过了。”男人的回答让我心头闪过一 丝酸楚，他可能不会想到，回味里多了些情节，更会加重思念的煎熬。
④女孩从身旁的包里拿出面包，递给父亲。男人说：“爸爸不饿。”
⑤女孩撅起小嘴，说：“在我上车之前，您不吃完，我就不走了。”
⑥男人忙说：“爸爸不喜欢吃面包，我去外面买馒头。”
⑦“我去买。”女孩说完，起身小跑着而去。
⑧女孩并没有买馒头回来，带回一只香气四溢的鸡腿。男人怔怔地看着女儿，喃喃自语道：“我还是吃面包吧。”
⑨女孩微微笑着，说：“爸，我吃油腻的东西容易晕车，我想您一定不希望我那样吧。”
⑩男人略略迟疑一下说：“那爸爸去给你买晕车药。”女孩无奈地说：“爸，我们一人 吃一半，可以了吧。”
⑪“好。”男人软软的口气表明，他似乎也找不到更好的理由来让女儿吃鸡腿，他 吃面包。“爸，暑假我就不回来了，我去做家教，我的好多同学都出去做家教，做得好的话，足够在学校里的一切开销呢。”女孩脸上的笑容明朗澄澈。
⑫男人说：“够不够用不要紧，千万别累着，对脾气不好的主人，千万不要去他家做。” 女孩轻轻“嗯”一声，将手中的矿泉水递给父亲。男人接过矿泉水，没有喝，说：“不管在学校，还是在外面，不要告诉别人自己的家在农村，父母是农民......” “这有……”女孩急着打断父亲的话，却只说了两个字，便哽咽难语。
⑬男人也急忙跳转话头，说：“爸爸给你买的笔记本电脑，如果不小心遇着坏人被抢 了，你千万别反抗，更不要去追，爸爸再汇钱给你买一个新的。”女孩一头扑进父亲怀里，任由泪水汹涌而出，泣不成声。男人紧紧抱住女儿，黑痩的脸上，写满疑惑与惊慌，他很难理解，女儿怎会如此伤心。
⑭我即将要去游玩的地方，是一个我早就梦寐以求的风景名胜区，不管是从游玩回 来的人口中描述，还是从网上看资料，那地方都是山清水秀，美不胜收。而此刻我的心 里明白，不管那里是世外桃源，还是人间天堂，我旁边的这对父女，将是我这次旅行中 看到的最美风景。 (选自《大阅读》，作者：肖进）
17.文章用第一人称叙述，有何好处？（2分)
18.父亲说他不喜欢吃面包，要去外面买馒头，而女儿却帮他买回一个鸡腿，这是为什么呢？从中你看出女儿是一个怎样的孩子（3分）
19.说说你对文章第⑭段划线句的理解？（从修辞角度加以赏析）（3分)
20.下列对文章内容分析与感悟有误的是（ ）（2分）
A.从第⑤段女孩撅起小嘴说的话中，可以觉察出她因为父亲不吃她的面包而有些生气。
B.从第⑨段女孩以“吃油腻的东西容易晕车”为借口劝父亲吃鸡腿中，读出了女儿的孝心。
C.从第⑬段男人急忙跳转话头，可见父亲不愿见女儿伤心，在他心中女儿安全才是最重要的。
D.文章与《背影》一文同中有异，都是借送别来揭示“父爱”的主题，但叙述的角度不同。
21.第⑬段中，父亲不理解女儿的感情。你和文中的女儿一样，都是父母的孩子，相信你一定能理解吧。请你代替女儿，结合选文展开想像，补充一段与父亲的对话。（3分）
女儿说：（1)
父亲说：（2)
女儿说：（3)
三、作文（43分，其中书写3分）
22. 题目： ，我成长中的一座桥
要求：①在横线上填上适当的词语，如“母爱”“师恩”“友谊”“赞美”“挫折”等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
平潭综合实验区2016—2017学年度第一学期期中质量检测
八年级语文试卷答案
1.（1）C（2分） （2）来—回、或 迷离—朦胧 （2分）
2.A（2分）
3.D（2分）
4. （1）烽火连三月 （2）黄发垂髫 （3）无案牍之劳形
（4）波撼岳阳城 （5）少壮不努力，老大徒伤悲
（每小题1分，有添、漏、错、倒一处，该题不得分）。
5. B （2分）
6.憨厚老实、坚韧、自尊心强、吃苦耐劳（2分）（答到任意两点即可得分）
7 .B（2分）
8.表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 （2分）
9.长枝节、 少、停止、适合 （4分）
10.（1）（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄 （2分）
（2）无时无刻不适合人观赏 （2分）
11.甲文作者是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格 （2分），乙文作者是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值 （1分）
12.全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。1分），但发展道路还很漫长（或：但全民阅读仍处于起步阶段。1分）
13.示例：助推中国梦（或：铸造正气魂）（能与上联构成对偶，意思连贯即可）（2分）
14.疑惑 怀疑 震撼 （3分）
15.他问了一个似乎无关紧要的问题。（2分）
16.注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。（2分）
（或：尊重生命，把动物当人一样喂养。）
17.以“我”的口吻叙述，显得更真实可信（1分），便于直抒胸臆，揭示文章主题（1分）
18.因为女儿知道，父亲其实是不舍得吃面包才这样说的，所以买了比面包更好的鸡腿，想让父亲吃上好东西（1分），从中可以看出，她是一个懂事、孝顺、聪明的孩子（2分）。
19.运用比喻的修辞手法，将这对父女比作最美的风景（1分），表达了对这对父女相互关爱的亲情的感动和赞美之情（2分）。
20.A （2分）
21.示例：（1）爸爸，您的心里全是女儿，却没有自己（1分）
（2）女儿，你为什么难过？ （1分）
（3）您对女儿的爱比山高，比海深，谢谢您，爸爸。（1分）
（扣住女儿“对父爱的理解、感动、感恩”和父亲的“不解”，即可）
22.作文（43分，其中书写3分）。
作文质量分是40分，建议30分为切入分。达到切入分基本条件：主题健康，明确字数达标，文体特征鲜明，扣题较紧，语言较通顺。文采较佳者可酌情加分，语言有个性者酌情加分。书写分参照中考评分要求。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd0e865b8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee3b.html
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