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课程学习与专业实践成长大事记

发布时间：2024-04-26 07:05:06 来源：文档文库

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课程学习与专业实践成长大事记。
深入学习实践科学发展观活动开展以来，我对自己的教育教学实践有了
新的思考，那就是作为一名教师在教育教学中要不断地学习与实践，反思自己的不足，把以人为木、可持续发展理念渗透于日常的教育教学之中。
一、学习让我拥有快乐
要想更好地提升自己的业务水平，适应新时代社会发展的要求，我们教师就要不断地学习，更加注重读书，让书籍的力量来进一步提升自己的高度。案头上的《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》，我翻阅着，思索着。起初，我总是感到无趣，哪里比得上读一木《青年博览》、看一木《故事会》，还有那令人陶醉的电视连续剧。可是，在学习科学发展观以后，那些教育专著、报刊竞如孩子般缠绕着我的心灵，让我舍不得放手。足它们给我打开了一扇教育的门，如同黑暗中的星星，让我看到了前进的方向;触动了我的心灵，让我在网惑中找到了答案，让我在迷茫中看到了希望。
苏霍姆林斯基说过:“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来补给它。怎样使这些小溪永远青春保持活力，有潺潺不断的流水?那就是每天不问断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”他的话提醒了我，这不正是我所苦苦思索与追求的吗?每当沉静的时候，细细想一想:我每天注人大量心血的备课、上课、批改作业;唤醒学生封闭的心灵;提高学生的学习成绩;正确对待优生、辅导差生;与同件交流，与前辈探讨，与书籍对话，用心思考...这些不都需要学习与实践最好的结合吗?在教育生活中的这些细节，只要我们去注意、去挖掘，张开一双慧眼，就一定会发现和拥有许多快乐。

二、精心才能呵护心灵
苏霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。”晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会破碎，就会不复存在。是啊，学生幼小的心灵确实需要教师精心的呵护。
一个星期四的上午，一名学生新买了一个手电简，课间在同学之间炫耀，下午第二节课间发现手电简不见了。
事情发生以后，我反复思考如何处理这件事。挨个学生问问?翻翻书包?都感觉不妥。偶然间，想起前段时间看到的一篇文章一《心中的太阳》。于是我便把这个故事讲给学生听。故事的大意是:在美国一所小学的四年级教室里，一名叫凯利的小同学拿着父亲给的一张崭新的十元钞票在班上炫耀。后来十元钱不见了，他马上报告了老师，于是这名教师马上打电话告诉了一个当警察的朋友。这位警察来到学生中间，说道:“同学们，我这里有三十个信封，发给每位同学一个。每个信封里装着一个太阳，如果捡到钱的MI学不想给太阳抹黑的话，请将钱放到信封里，明天请全体同学将信封交上来。”第二天，教师在一个信封中发现了十元钱。十多年以后，也许是巧合吧，偷钱的学生成了老警察的手下。谈起此事，老警察说，当年我就知道足你拿了钱，因为当时你的脸都白了。我说:“故事讲完了，同学们也许懂得了一些道理。藏于电筒的回学，我想你只是出于好奇，但老师要提醒你“:人一生不能一次错不犯，怕得是知错不改、一错再错明天请你悄悄放在老师的抽屉里老师绝不追究是谁藏的也不追究什么责任。”
第二天，在我的抽屉里果然发现了那只丢失的手电简。
此后，我暗自高兴这么巧妙地解决了这件事。如果在以前我肯定会不够冷静，朵取搜

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