剪纸校本课程教学设计

发布时间：2018-12-02 14:55:34 来源：文档文库

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剪纸校本课程教学设计

　　1、二分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握二分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有二分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　1、图欣赏
　　2、讲解“折剪”
　　折剪：就是将纸先折叠多次，然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸对折，画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　3、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　4、同学制作
　　先临摹，在自身设计图案。
　　2、四分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握四分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有四分法的作品。
　　教学过程：
　　1. 组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　2. 新授
　　1、图欣赏
　　2、讲解“四分法”
　　用作剪出上下或左右对称的图纹；再合折一次成四层单元，叫四分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，画上图案。
　　3. 剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　4. 同学制作
　　设计折剪出五种不同形状的四瓣花。
　　3、八分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握八分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有八分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解八分法
　　对称形象的图纹，再合折一次成八层单元，叫八分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，画上图案的一半。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　设计折剪出八分法的窗花。
　　4、十六分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握十六分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有十六分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　用作剪八个对称形象的图纹，再合折一次成十六单元叫十六分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸先上下对边折叠，再左右折叠，再对角折成一个三角形，在三角形上再合折一次，画上图案的一半。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　设计折剪出十六分法的窗花
　　5、三分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握三分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有三分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　为快速准确折纸，我们可以用胶片或卡纸做一个合折器，将正方形的纸平行或对角合折二次后展开，同折叠器60度角尖对齐折纸直角尖，折叠器平行底边对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器斜边反折到折叠器上面，再将折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成三层单元，叫三分法。
　　教师边讲边示范。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　折剪出多种形状的三瓣花。
　　6、六分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握六分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有二
　　六分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　用作剪出三个对称形象的图纹，再合折一次成六层单元叫六分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。
　　7、十二分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握十二分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有十二分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　作剪六个对称的图纹，再合折一次成十二层单元，叫十二分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸对折——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　折剪出多种形状的窗花。
　　8、五分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握五分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有五分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　将正方形纸平行或对角合折二次后展开，用折叠器72度角尖对齐折纸底边，将下面折纸沿着折叠器平行底边反折过去，抽出折叠器，既成五层单元叫五分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸对折——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　制作多种不同形状的五瓣花窗花、五角形。
　　9、十分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握十分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有十分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　用作剪五个对称形象的图纹；再合折一次，既成十层单元，叫十分法。
　　教师边讲边示范。
　　正方形的纸对折，——画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　剪出多种不同形状的窗花。
　　10、二分连续法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握二分连续法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有二分连续法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　将长方形反复对折到需要的宽度，既成若干层单元，叫二分连续法或二方连续法。用来剪横向或纵向的连续对称形象的图纹，又称“花边”。
　　教师边讲边示范。
　　长条形纸正反方向折叠几次，画上一半的图案，左右手配合剪制。
　　五、图形设计要注意把两边的连接处设计出来。剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　先临摹，在自身设计图案。
　　11、折剪点纹的分法
　　教学目标：
　　1、使同学掌握折剪点纹的分法的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有折剪点纹分法的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　用二分法折纸，以合口折边为对称轴线，从对称轴线上向旁边剪出不同形态的直线、曲线、折线，展开既成各种阴、阳单独形纹，民间艺人称为点纹。
　　教师边讲边示范。
　　画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　同学练习制作，并利用点纹制作窗花。
　　12、方纹、胜纹
　　教学目标：
　　1、使同学掌握方纹、胜纹的制作方法。
　　2、提高同学对形式美的认识和感知美、发明美的能力。
　　3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　教学重点难点；
　　折剪出带有方纹、胜纹的作品。
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查同学所带用具的情况。
　　二、新授
　　三、图欣赏
　　四、讲解
　　方纹：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。
　　胜纹：用四分法折纸，按图剪去粗线边，展开既成。
　　教师边讲边示范。
　　画出图案，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸可以转动。
　　五、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。展开既成。
　　六、同学制作
　　