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M1U1

发布时间：2023-03-24 22:02:46 来源：文档文库

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龙凤区第五小学教师教学设计
编写者王玉萌
执教者
王玉萌
执教时间2014年3月4日星期二版本外研社版册数五年级（下册）
学科单元
英语
Module1Unit1课题
Shewasadriverbefore.谈论职业，比较过去与现在。掌握主要语言结构
课时教学目标
Shewasadriverbefore.Whatmusicdidheplay?HeplayedChinesemusic.德育态度目培养学生的职业价值观。
标教学重点教学难点教学准备教学板块
Describingactivities.Simplepasttense,places,jobs.Drove,flute,player,office,parent.Describingactivities.Simplepasttense,places,jobs.Drove,flute,player,office,parent.Cards,CD-ROM,tape,book教与学预设（师生活动）
教学重构(修改意见
前置性作业自学本课单词Drove,flute,player,office,

parent.

预习课文理解课文的意思找出本课的重点句型

教学过程
第一课时

课前3分钟内容：
用一般过去时写五个句子，并说给同学听StepⅠ:Warmup1.SinganEnglishsong.2.Dailytalk.StepⅡ:Leadingin1.Askandanswer:Whatdidyoudointheholidays?引导学生用过去时态描述，在描述中复习动词的原形与过去式。2.看动作，猜职业，帮助学生回忆有关职业的单词：teacher,doctor,nurse,policeman.StepⅢ:PresentationT:Doyouknow,whatwereyourgrandparentsbefore?WhatwereLingling’sgrandparentsbefore?StepⅣ:Preparefortask1.Listenandsay.2.Findsomewords:was,drove,andplayed.
3.Listenandcircle.(同步测试P1-14.Listenagain.找出描述Lingling的祖父母职业的语句。
5.Afterthestudentsanswerthequestions,teachershowstheanswerontheblackboard.Teachthestudentstoreaditandletthe

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bbdec7785122aaea998fcc22bcd126fff6055d43.html