一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、一位教育工作者的真正威信在于他的____力量。 A：发现儿童论 B：学科中心课程论 C：建构主义教学理论 D：社会再造主义课程论
2、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有。 A：注意的选择性 B：注意的范围 C：注意的稳定性 D：注意的分配
3、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。 A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性
4、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（ ） A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权 D：人格尊严权
5、下列哪一人物不属于“初唐四杰”（ ） A：王勃 B：杨炯 C：卢照邻 D：王之涣
6、制度化教育建立的典型表现特征是。 A：学校的产生 B：学制的建立 C：教育实体的出现 D：定型的教育组织的出现
7、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是__。 A．读、写、画 B．读、画、算 C．画、写、算 D．读、写、算
8、在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ） A：意义学习 B：接受学习 C：发现学习 D：有意义的接受学习
9、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是____ A：行为规范的迁移 B：知识迁移 C：技能迁移 D：学习经验的迁移
10、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则__ A．直观性原则 B．启发性原则 C．可接受性原则 D．理论联系实际原则11、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是____ A：在某种意义上，道德比智慧对人更重要 B：一个人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德 C：智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补 D：道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷
12、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习
13、在施工合同中，工期可以顺延的根本原因在于__。 A．属于承包人应承担的风险 B．属于工程师应承担的风险 C．属于发包人应承担的风险 D．处于关键线路，影响总工期
14、国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国——的制度安排。其主要有二第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是____ A：国家 B：社会 C：学校 D：人民政府
15、”五十步笑百步”这一寓言故事是出自哪部著作____ A：孙绰 B：刘琨 C：潘岳 D：张协
16、《国家中长期教育改革和发展规要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（ ） A：70% B：80% C：90% D：60%
17、教师职业的最大特点在于职业角色的__。 A．系统化 B．专业化 C．专门化 D．多样化
18、食品污染物，指不是有意加入食品中，而是在生产、制造、加工、调制、处理、填充、包装、运输和储藏等过程中带入食品中，或是由于环境污染带入食品中的任何物质。根据上述定义，下列属于食品污染物的是（ ） A：对肉质进行嫩化改良而使用的木瓜蛋白酶成分 B：“三鹿奶粉”事件中“问题奶粉”含有的三聚氰胺成分 C：油炸食品在加工过程中由于加入增多剂而产生的铝成分 D：食品腌制时，使用的添加剂中含有的对人体有害的亚硝酸盐
19、__属于理论领域的心理学分支。 A．咨询心理学 B．组织心理学 C．法律心理学 D．生理唤醒
20、奠定了班级组织的理论基础的著作是__. A．《论语》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《理想国》
21、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是____ A：正迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移 E：一般迁移
22、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是。 A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标
23、创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（ ） A：智力技能 B：思维品质 C：思维程序 D：能力或特性
二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真?（ ） A：邮寄包裹的收费主要是以重量计的 B：只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受 C：如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被接受投递 D：一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递
2、教师违法行为的主要法律责任不包括（ ） A：行政责任 B：民事责任 C：刑事责任 D：违宪责任
3、班级组织机构微观建制的形式有。 A：委员会制 B：直线式 C：参谋制 D：职能式 E：直线职能式
4、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的____ A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权
5、知识应用的具体过程一般包括（） A．审题 B．联想 C．提出假设 D．验证假设 E．课题类化
6、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于__。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略
7、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括__ A．概念获得模式 B．归纳思维模式 C．非指导性教学模式 D．记忆模式
8、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了__ A．知识传授者 B．学生楷模 C．学生家长代理人 D．严格管理者
9、中小学美育的任务是。 A：培养学生健康的审美观 B：发展学生鉴赏美、创造美的能力 C：发展学生的智力 D：培养学生的高尚情操与文明素养 E：培养学生正确的人生观、世界观和价值观
10、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和新年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的（） A．顺序性 B．阶段性 C．稳定性 D．个体差异性11、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____ A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激获得 D：刺激消退
12、教师在教学过程中应处于什么地位__ A．主导地位 B．支配地位 C．从属地位 D．主体地位
13、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（ ） A：现代教育理论 B：形式教育理论 C：传统教育理论 D：实质教育理论
14、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与的关系。 A：宗教 B：经济 C：生产力 D：政治
15、He hasn’t heard from his friend____ last month． A：since B：by the end of C：for D：until
16、维果茨基的最近发展区是指__ A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力
17、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ ） A：鲁迅 B：徐特立 C：陶行知 D：梁启超
18、思想家、教育家孔子曾说：“其身正。不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是。 A：李老师带了几个家教。既帮助了学生，又提高了收入，一举两得 B：教师节时．个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了 C：张老师信奉“严师出高徒”。他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错 D：马克．吐温说：“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服
19、儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是 A：倾听欣赏音乐 B：载歌载舞、唱唱跳跳 C：参与奏乐 D：歌唱活动
20、下列哪些观点是持遗传决定论认识的？__。 A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论 D．基督教的“原罪说” E．中国的性善性恶论
21、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是____运用时应注意的事项。 A：讲授法 B：发现法 C：掌握学习法 D：头脑风暴法
22、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是__ A．体力劳动与脑力劳动相结合 B．教育与生产劳动相结合 C．知识分子与工人农民相结合 D．城市与农村相结合
23、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容? A：身正为范 B：为人师表 C：爱岗敬业 D：教书育人
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