三年级（上）科学实验报告单①
班级
三（2）班
姓名：时间2017年9月6日
实验课题让纸鹦鹉“站”起来
实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探
究的过程。
实验器材圆规、回形针、剪刀、复印纸
从纸上画鹦鹉并剪下来。
实验步骤2、把纸鹦鹉放在手指上，观察是否站起来。
3、把回形针卡在纸鹦鹉的尾巴上，观察是否站起来。
实验现象
★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉的下面，
纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。
2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！
实验结论我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：
回形针放在纸鹦鹉的尾巴上形成，使纸鹦鹉不容易倒。
三年级（上）科学实验报告单②
班级实验课题实验目的实验器材
实验步骤
三（2）班姓名：寻找有生命的物体
时间2017年9月13日
能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。
放大镜、尺、铅笔
1、安排一名小组记录员，以便在时随时记下本组的发现，并且进行其他成员的分工；
2、到校园内指定的地方寻找有生命的物体；3、活动时不要惊动或伤害有生命的物体。
实验记录
寻找到有生命物体的名称该物体的发现地点
大树小虫蚂蚁
操场上树皮上树根下
实验结论
发现大树、小虫、蚂蚁等都是有的物体。
三年级（上）科学实验报告单③
班级实验课题
三（2）班姓名：观察蜗牛
时间
2017年9 