一、问题的提出：
综合实践活动的探究性学习和体验教育都是现代教育理念，他们的核心都是“一切为了学生的发展”，都强调要引导学生在实践中体验。我们天水，人杰地灵，人才辈出。在学生中开展《寻访家乡的名人》的综合实践活动，一是让学生在活动中培养综合实践能力，二是通过这一活动，使学生在体验中获得感受，种下思想，传承美德。为了帮助学生树立正确的人生观，提高学生的道德素养，增强“学习榜样，树立正气”的良好风气，我们开展了“走近家乡名人，传承名人美德” 的综合实践活动。通过读书、收集资料、走访，寻访家乡的名人、寻找身边的学习楷模，挖掘、宣传其先进事迹，体会他们身上的优秀品质。
二、活动目标：
1、通过介绍名人，让学生对名人和身边的榜样有全方位、多视角的了解。
2、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。
情感目标：
1、 通过探究活动，激励队员以名人为学习榜样，从小树立远大理想。
2、通过活动让队员更加知道身边有很多自己学习的榜样，从而爱学习。让队员传承名人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。
能力目标：
1、在活动中注重培养队员自行寻求解决问题的途径和能力，培养队员的“创造性学习”能力的。
2、通过各种活动培养队员的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过介绍名人、感悟名人、寻访名人，争当“名”人等探究活动，培养队员的实践能力及队员探究意识和创新能力，提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。
4、学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
三、活动内容
寻访身边的名人，挖掘、宣传其先进事迹，发动大家一起学习这些身边的楷模。
四、活动对象：七年级4班全体学生
五、活动过程：
(一)、寻访名人
1、学生制定问卷调查表，了解情况，收集资料。
2、调查、走访乡的长者，向他们了解家乡有哪些名人，现在何地从事何种工作，了解他们的事迹。
3、学生利用课外、周末、节假日上网查阅资料，走访、并做好资料的收集和整理工作。
4、采访名人。
(二)、阅读名人
各小组对自己收集到的资料进行分类、整理在班级中开展阅读长廊，利用早、午读的时间仔细阅读，
(三)、介绍名人
1、设计完成一张家乡的名人手抄报，向全校学生做宣传。
2、建立家乡名人小档案。
(四)、感悟名人
1、根据阅读名人、介绍名人以及搜集的相关材料的情况，撰写个人体会。
2、根据小组的活动情况，撰写小组活动小结、感想以及得失成败的体会等，并把研究过程中积累的各种资料整理到小组的档案袋中。
3、交流本次实践活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀活动小组、最佳创意小组、团结协作榜样小组等。
六、活动小记
通过收集相关材料，进行人物专访，了解家乡名人的经历与成功故事，分析其成功的原因及对家乡的影响，进行宣传。增强热爱家乡的情感，积极为家乡做贡献。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb2df7ca571252d380eb6294dd88d0d232d43c35.html
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