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剪纸喜花教案
剪纸喜花教案
发布时间:2023-05-28 10:54:17 来源:
文档文库
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《剪纸喜花》教案
【
课题
】《剪纸喜花》
【
课时
】
1
课时
【
教授对象
】小学四年级
?
【
课型
】设计
?
应用领域
【
教材分析
】
四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法,
对于剪纸课他们是
比较喜欢的,
本课的重点也是难点是剪有创意有变化的双喜字,
让学生了解双喜
的寓意、来历,用途及造型色彩的特点,并进行简单的变化。
【学情分析】
三年级已经上过剪纸课,
对于简单的折剪已经有了初步的了解,
这堂课旨在
发散学生思维,进行创意设计。
【
教学目标
】
知识与技能:了解剪纸喜花的文化和历史、来源,探究喜花纹样的特点与意义。
过程与方法:通过学习剪纸喜花的技法,用折剪法设计一个有创意的喜花纹样。
情感态度价值观:激发对中国传统文化的学习兴趣,提高动手制作的能力。
【
教学重点、难点
】
教学重点:学会运用折剪法设计制作一组剪纸喜花纹样。
教学难点:在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。
【
教学准备
】
教师准备:课件、教具、范作、材料
学生准备:剪刀、铅笔、橡皮、彩色折纸
【
教学过程
】
一、情境导入
通过播放传统结婚场景的视频,请学生自习观看后回答提问。
视频播放的是什么场景?结婚时候都会贴一个什么图案。
大家知不知道为什
么结婚的时候要贴双喜呢?
关于双喜字呀还有一个美丽的传说,
介绍喜花的来源
(讲述王安石招亲和中
举的故事)
传说我们的大诗人王安石年轻的时候赴京赶考,
途中看见一个大户人家正在
征集对联招女婿。王安石读后,一时对不出,便记在了心中。到了京城,考试的
时候,哎!!你说巧不巧,考题正好是之前征集对联招女婿的那副对联,便以招
亲联对出了对联,并取为进士。返乡的途中,当王安石再次路过那户人家时,听
说那个招亲联仍无人对出,
他便又以考试的下联对了他们家的上联,
结果被招为
了女婿。
一次巧合成就了王安石两大喜事:金榜题名、娶了妻子,王安石喜上加喜,
当场就写了两个并排的大喜字贴在了门上。
从此,便有了结婚贴红双喜字的习俗,并且一直延续到了今天。
二、讲授新课
1
、观察
在贴双喜的过程中呀,
双喜也发生了一些变化,
我们一起来观察一下,
发生
了哪些变化呢
看一看黑板上双喜在剪的过程中发生了什么变化
笔划发生了变化,为了让双喜成为一个整体,有的笔划连接在一起
2
、剪双喜
步骤
(
1
)
折
先
1/2
对折,再
1/4
对折分
(
2
)
画
出示儿歌《画双喜》讲解儿歌当中提到的开口封口、开口边封口边是
的意思。
彩纸能打开的一边(多层边)是开口边,不能打开的一边(单层边)是封口
边,同样看一看喜字,开口的打开的地方成为开口,不能打开的,打开以后是密
闭的成为封口。
教师示范画双喜
学生练习,教师巡场指导
对比评价,发现错误。强调为什么会出现双喜没有能连接起来的情况。
3
、欣赏
(
1
)课件展示复杂多样的喜花纹样
引导学生进行观察,从外形、色彩、寓意多方面进行观察。
(
2
)引导学生分析变化和装饰规律。
①双喜字“口”的变化:心形、花形、笑脸等。
②双喜字笔画的变化:条纹边、波浪边、齿状边等。
③外部形状的变化:添加图案、图形包围。
④其他变化。
4
、学生进行创作
在开始画的喜字上面进行改变创作。
5
、剪喜花
安全提醒:
剪刀比较锋利,
在使用过程中要与自己的眼睛保持距离,
不要用
锋利刀锋对着他人。在其他小朋友使用是不要推拉同学,切记从背后突然猛推。
保持室内清洁。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb1a1624f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a27ff.html
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