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手工教学大纲
手工教学大纲
发布时间:2016-03-03 来源:
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《手工》课程教学大纲
课程名称:手工
课时:
48
适合专业:
14
幼师春季
一、本课程的地位、性质和任务:
本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合
艺术形式之一,
它伴随着人类走过了漫长的历史,
不断丰富和满足着人们的精神
文化生活。
本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等,
以及各种材质或废
旧物品的再利用而创作的作品。
学生通过这门课的学习,
能提高审美情趣,
深化
对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用,激发学生丰富的想象力,培养
学生创新思维与动手能力,促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。
二、本课程教学的基本要求:
1
、理论要求:
通过学习,让学生手工艺术了解产生和发展的过程,使学生初步认识手工艺
术的内容和基本原理,了解手工艺术的主要流派,手工艺术的基本原理和规律、
表现方法。
通过学习,
让学生明确学习手工艺术的目的及意义。
指导学生掌握手
工艺术的基本制作过程和规律;
让学生全面了解手工艺术的基本功能,
审美功能
合和实用功能。
2.
实践要求:
使学生理解手工艺术的概念,了解手工艺术的构成,了解手工艺术的的特征
以及手工艺术的规律
,
为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的
教学和创作奠定一定的基础知识。
通过学习手工艺术的的表现技法,
使学生掌握
手工艺术创作中的多种表现方法
,
把握手工艺术语言的艺术性、
多样性、
趣味性、
丰富性。
3
、学生学习要求:
使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性
,
掌握手工艺术造型中的艺术
性原则。通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力,熟练掌
握手工艺术的知识理论和实操技能。
掌握结构的概念,
建立结构思维来表现手工
艺术的空间。
4
、教师教学要求:
指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;
让学生全面了解手工艺术的基本
功能,
审美功能合和实用功能。
课堂训练中以短期作业为主,
实践教学和理论教
学相结合,使学生掌握实践操作又熟悉理论知识,培养学生的
审美意识,全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。
三、课程主要内容及学时分配:
(一)课程概述(
2
学时)
1
.明确手工学习的意义与工具材料的准备
2
.手工的大体分类
3
、代表作品赏析
(二)纸艺篇(
8
学时)
1
、概述
2
、纸工艺的基本技法
3
、常用折纸技法
4
、剪纸的技法与创作
5
、纸花的制作
(三)彩泥篇(
8
学时)
1.
简单泥塑
2.
复杂泥塑
3.
彩泥花朵
4.
彩泥场景
(四)头饰面具篇(
4
学时)
1
、白雪公主头饰
2
、动物综合头饰面具
(五)变废为宝篇(
8
学时)
1
、饮料瓶的手工制作
2
、易拉罐、光盘、一次性餐盘的手工制作
(六)玩教具篇(
8
学时)
!、正方体无教具
2
、三角体玩教具
3
、梯形体玩教具
(七)彩绘篇(
8
学时)
1
、简单石头彩绘
2
、复杂石头彩绘
3
、创意石头彩绘
(八)幼儿手工活动设计及教案书写(
2
学时)
1
、设计幼儿手工活动
2
、书写手工活动教案
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/badcfbb1a45177232e60a2d5.html
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