四年级语文教案
教学目标
1.认识本课11个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。
2.熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。
3.有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。
教学重点
领会课文数字说明的妙处、总分的写法。
教学准备
学生搜集与仙人掌有关的资料图片。
教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。
教学时数
2课时
第一课时
教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。
谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题）
板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。
1.听录音朗读课文。
2.教师出示自读要求，学生自读课文。
自读要求：
（1）将课文读正确。
（2）碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。
3.反馈学生自学情况。
（1）同桌对读课文纠正字音。
（2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。
1.黑板上板书两类生字：
一类为难认字。
一类为学生已会认的生字。
指名认读生字。
2.指名学生当小老师记忆生字。
如：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。
3.指名读一读生字，引导学生扩词练习。
4.找到带生字的句子读一读。
5.写字练习。
（1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。
（2）学生练写，教师巡视指导。
（3）自评互评写字情况。
1.练习正确、流利地朗读课文。
2.练写写字本中上下结构的生字。
3.搜集并阅读仙人掌的资料。
第二课时
开小火车认读生字。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ba7c2ce666ec102de2bd960590c69ec3d5bbdba2.html
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